учебник по математике

Математика, 2 класс, Методическое пособие, Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В., 2016.
 
  Методическое пособие разработано на основе концепции «Начальная школа XXI века». В нём содержится программа по математике для 2 класса, тематическое планирование учебного материала, а также методические рекомендации по изучению каждой программной темы.

Математика, 1 класс, Методическое пособие, Рудницкая В.Н., Кочурова Е.Э., Рыдзе О.А., 2016.
 
  Методическое пособие разработано в соответствии с программой обучения математике в системе «Начальная школа XXI века». В нём содержатся текст программы по математике для 1 класса (автор В.Н. Рудницкая), тематическое и поурочное планирование учебного материала, планируемые результаты обучения, методический комментарий к урокам в первом полугодии и темам курса во втором полугодии. В комментариях к урокам центральное место отведено характеристике подходов к формированию у первоклассника умения учиться. Тематический подход к обучению во втором полугодии реализует идею преемственности с курсом математики 2-4 классов.

Математика, 1-4 классы, Рабочая программа, Муравин Г.К., Муравина О.В., 2017.
 
  В книге представлена рабочая программа по математике для 1—4 классов. Она является частью сквозного авторского курса математики с 1 по 11 класс, в котором реализована единая концепция развивающего обучения.
Учебники, созданные по данной программе, соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, включены в Федеральный перечень.

Математика, 6 класс, Мерзляк А.Г., 2017.

 Пособие содержит упражнения для самостоятельных и контрольных работ. Дидактические материалы используются в комплекте с учебником «Математика. 6 класс» (авт. А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир), входящим в систему «Алгоритм успеха».
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).

Математические модели в естествознании и технике, Неймарк Ю.И., 2004.

 В книге рассказывается о разнообразных конкретных математических эволюционных моделях и их исследовании в механике, физике, биологии, технике и управлении, моделях игр и поиска решения, волновых явлениях, фундаментальных законах макромира и микромира, пространстве и времени и др.
Дается представление о математическом моделировании как науке и искусстве.
Для студентов, аспирантов, преподавателей, инженеров и всех, интересующихся математическим моделированием.

Математика, Омельченко В.П., 2011.

 Содержание учебного пособия соответствует примерной программе по математике для специальностей среднего профессионального образования. Подробно рассмотрены основы дискретной математики, математический анализ, основные численные методы, теория вероятностей и математическая статистика. Изложение теоретического материала сопровождается большим количеством примеров и задач. В конце каждого раздела приводятся задания для самостоятельной работы.
Пособие предназначено для учащихся всех специальностей средних специальных учебных заведений.

Школа Опойцева, Математический анализ, Опойцев В.И., 2016.

 Стандартная программа математического анализа (производные, интегралы) расширена добавлением ингредиентов из других дисциплин, чем достигается цельность предмета. Яснее становится «что для чего нужно». При этом изложение отличается краткостью и прозрачностью, вплоть до объяснений на пальцах. Акцент делается на понимании существа дела, причем с заботой о новичках, знакомящихся с предметом либо впервые, либо — по второму кругу, после не вполне удачного первого. Охват материала достаточно широкий, но изложение построено так, что можно ограничиться любым желаемым срезом содержания. Значительное внимание уделяется мотивации результатов. Объяснения даются «человеческим языком». Книга легко читается, самодостаточна и может служить основой при изучении матанализа.
Для студентов, преподавателей, инженеров и научных работников.

Повторим математику, Шувалова Э.З., 1974.

 Учебное пособие рассчитано на лиц, уже имеющих среднее образование и готовящихся к поступлению в технические вузы либо самостоятельно, либо в системе подготовительных курсов.
Теоретический материал иллюстрируется большим количеством примеров и задач средней и повышенной трудности. По возможности эти задачи и методы их решений систематизированы.
Предназначается для поступающих во втузы.