учебник по истории

История в таблицах и схемах, Тимофеев А.С., 2013.

Фрагмент из книги.
3 марта 1918 года в Брест-Литовске подписан сепаратный Брестски! мирный договор между Советской Россией и центральноевропейскими державами (Германией, Австро-Венгрией) и Турцией. По договору Россия теряет Польшу, Финляндию, Прибалтику, Украину и часть Белоруссии, а также уступает Турции Карс, Ардаган и Батум.
В целом потери составляют 1/4 населения, 1/4 обрабатываемых земель, около 3/4 угольной и металлургической промышленности.

История Украины, Введение в историю, 5 класс, Власов B.C., 2013.

   Учебник «История Украины (Введение в историю)» создан в соответствии с новой учебной программой по истории для 5 класса. Основное содержание учебной книги построено на украиноведческих принципах. Предложенная в учебнике методика позволяет реализовать в полном объеме содержательные линии учебного курса. В текстовых (основной текст, адаптированные к возрастным особенностям исторические документы) и внетекстовых (аппарат организации усвоения и контроля, иллюстративный материал) компонентах учебника, направленных на формирование исторического мышления у школьников, учтены принципы и подходы компетентносно ориентированного обучения истории.

Отечественная история, Дегтярева Р.В., Полторак С.Н., 2005.

   Рассматривается история России от становления славянской государственности до общественно-полит и чес кот развития страны в начале XXI в. Особое внимание уделено анализу места России в мировом цивилизационном процессе. Содержание пособия дополняют Хронология и схемы, позволяющие более наглядно представить основные события русской истории.
Предназначено для студентов неметрических факультетов высших учебных заведений.

Памятка по всеобщей истории, Нагаева Г., 2016.

   В учебном пособии представлен материал по всеобщей истории с древнейших времен до сегодняшнего дня. Материал изложен в краткой и доступной форме. Упомянуты основные этапы мировой истории, указаны причины, ход и итоги тех или иных исторических событий.
Пособие предназначено для школьников общеобразовательных школ, студентов колледжей и вузов в помощь при подготовке уроков, семинаров, экзаменов по всеобщей истории. Пособие является также дополнительным материалом при подготовке к сдаче ГИА и ЕГЭ по истории.

Екатерина Великая, Павленко Н.И.

    Об удивительной судьбе российской императрицы Екатерины Великой — урожденной Софии Фредерики Августы, немецкой принцессы из захолустного Ангальт-Цербстского княжества, волею судеб взошедшей на российский престол и в течение почти тридцати пяти лет (1762–1796) самодержавно управлявшей великой Империей, — о ее необыкновенных замыслах и свершениях, любовных утехах и взаимоотношениях с вельможами, а также о судьбах России Екатерининской эпохи и о многом другом рассказывает в своей новой книге известный историк Николай Иванович Павленко, признанный знаток истории России XVIII века.

Древний Рим, Джеймс С., 1994.

Фрагмент из книги:
В седьмом веке до н.э. Рим был небольшим итальянским поселением на реке Тибр. Со временем он превратился в огромный миллионный город, который стал главенствовать над большей частью окружающих его земель.

История России с древнейших времен до 1861 года, Павленко Н.И., Андреев И.Л., Федоров В.А., 2004.

   В учебнике излагается история России с древнейших времен до 1861 г. Получили освещение основные проблемы социально-экономического и политического развития, вопросы истории культуры и быта в соответствии с представлением о них современной исторической науки.
Первое издание вышло в 1996 г.
Для студентов, преподавателей и всех интересующихся историей.

История Украины, 8 класс, Власов В.С., 2008.

   Учебник по истории Украины для 8 класса в соответствии с действующей программой по истории Украины для 12-летней школы охватывает учебный материал курса со второй половины 16 до конца 18 в. Текстовые (основной текст, исторические документы, небольшие художественно-образные зарисовки) и внетекстовые (аппарат организации усвоения и контроля, иллюстративный материал) компоненты учебника реализуют принципы компетентностно-ориентированного обучения истории, способствуют формированию у школьников исторического мышления.