учебник по истории

История Беларуси, вторая половина XVI - конец XVIII века, 8 класс, Белозорович В.А., Крень И.П., Ганущенко Н.Н., 2010.

   Уважаемые ученики! Вы уже знаете, что белорусские земли с XIII в. находились в составе Великого Княжества Литовского. В середине XVI в. они оказались в новом государстве — Речи Посполитой, которая просуществовала до конца XVIII в.
Это сложный и далеко не однозначный период отечественной истории. Надеемся, что учебное пособие даст вам возможность сформировать целостное представление об эпохе второй половины XVI — конца XVIII в., осмыслить историю белорусских земель как историю своего народа.
Вы познакомитесь с историческими и церковными деятелями, выдающимися полководцами, писателями, просветителями, определившими исторические судьбы белорусов.
История Беларуси второй половины XVI — конца XVIII в. тесно связана с историей Польши, Литвы, России. Поэтому вам необходимо будет вспоминать события всемирной истории.
Будем очень рады, если учебное пособие станет той книгой, которая расширит ваши знания по отечественной истории, даст возможность хорошо знать ее, гордиться наследием белорусского народа.

Всемирная история Нового времени, XVI-XVIII века, 8 класс, Кошелев В.С., Кошелева Н.В., Темушев С.Н., 2010.

   Вы уже познакомились с историей первобытного общества, Древнего мира и Средних веков. Эти три эпохи всемирной истории охватывают промежуток времени с древнейших времен до XVI в. Теперь вам предстоит изучить историю четвертой эпохи — Нового времени.

История, Древний мир, 5 класс, Уколова В.И., 2014.

   Данный учебник начинает линию УМК по всеобщей истории серии «Сферы». Издание подготовлено в соответствии с ФГОС основного общего образования и освещает вопросы курса истории Древнего мира для 5 класса. Материал учебника направлен на выработку у учащихся представлений о всеобщности человеческой истории с древнейших времён, что исключительно важно для формирования у молодого поколения современного исторического мышления. Основной акцент делается на комплексных характеристиках древних обществ. Особое внимание уделяется культуре и религии, человеку — его образу жизни, ментальности. Главными особенностями данного учебника являются фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и жёсткая структурированность текста, разнообразный иллюстративный ряд.

Уроки истории, 6 класс, Петрович В.Г., Петрович Н.М., 2001.

   Пособие является составной частью уникального проекта «Библиотека учителя» и включает и себя поурочное планирование курсов истории средних веков и истории Древней Руси IX—XV веков в 6-м классе.
Пособие составлено на основе Федеральной программы и Государственного образовательного стандарта по истории и может использоваться при работе учи геля с любыми учебниками, отвечающими требованиям этих основополагающих документов и рекомендованными Министерством образования РФ.
Предложенные конспекты уроков содержат не только дополнительные материалы по каждой теме, но и имеют богатую методическую копилку, позволяющую учителю построить урок с учетом современных требований.
Пособие адресовано учителям истории, студентам педагогических вузов. старшеклассникам и абитуриентам, собирающимся связать свою деятельность с изучением истории.

История хазар, Артамонов М.И., 1962.

   Интерес мировой науки к хазарам всегда возбуждал единственный в истории факт принятия ими иудейской религии. Не касаясь находящихся за пределами науки споров между раввинистами и караимами относительно характера хазарского иудаизма, нельзя специально не отмстить, что издавна восхваляемая веротерпимость хазар — миф, возникший из-за недостаточного учета относящихся к этому вопросу данных, содержащихся в источниках. Ближайшее ознакомление с этими данными показывает, что религиозная практика хазар ничем не отличалась от религиозной нетерпимости других средневековых народов. Хазарская веротерпимость, которую зарегистрировали арабские
географы, была вынужденной как обстоятельствами внутреннего, так и внешнеполитического порядка, сложившимися в Хазарии к X в. До этого хазары также насильственно утверждали в качестве государственной религии иудейство, как другие государства — христианство и ислам.

История России, Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А., 2006.

   В учебнике изложена история России с древнейших времен до наших дней с учетом новейших данных, накопленных исторической наукой.
Для студентов высших учебных заведений, абитуриентов и всех интересующихся историей Отечества.

История России с древнейших времен до наших дней, Том 1, Сахаров А.Н., Боханов А.Н., Шестаков В.А., 2010.

   Том первый учебника написан с учетом современного научного подхода к изучению истории России и последних исследований исторической науки. Раскрыты вопросы социально-экономического и государственно-политического развития страны, освещены основные проблемы отечественной истории, разработана авторская концепция их изучения и разрешения. Материал изложен ярким. выразительным литературным языком, с учетом хронологии и научной интерпретации, что во многом объясняет его доступность для широкого круга читателей. Учебник соответствует государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования Российской Федерации.
Для абитуриентов, студентов, преподавателей, а также всех интересующихся отечественной историей.

Великие завоевания варваров, Падение Рима и рождение Европы, Хизер П., 2016.

   Книга Питера Хизера, авторитетного специалиста по истории раннего Средневековья, посвящена великому переселению народов в 1-м тысячелетии от Рождества Христова. Автор дает всестороннюю характеристику периода, ставшего ключевым для возникновения наций и создания первых государств франков, германцев, славян и других народов; анализирует модели и причины миграции в контексте преобразований, затронувших западную часть континента. Особое внимание Питер Хизер уделяет масштабной славянизации Центральной и Восточной Европы и укреплению славянских государств, которые существуют по сей день. Отстаивая определявшую роль миграции в преображении варварской Европы, историк не умаляет важности внутренних экономических, социальных и политических трансформаций, а также взаимопроникновения культур, распространения христианства, письменности и ремесел. Описывая процесс рождения новой Европы, Питер Хизер убедительно доказывает, что миграция — ключевое явление 1-го тысячелетия, определившее современную карту мира.