учебник на узбекском языке

Matematika, 4 sinf, Bikbayeva N.U., Girfanova K.M., 2020.

Учебник по математике для 4 класса на узбекском языке.

Фрагмент из книги:
Har bir sonning yozilishida 3 raqami nimani anglatadi?
Sonlar yozuvida ayni bir raqam, u qaysi xonada turganiga qarab, har xil qiymatga ega bo‘ladi. Masalan, 273 sonidagi 3 raqami birlar xonasida turibdi, shu sababli u 3 birlikni anglatadi.

Hirondelle, Fransuz tili, 4 sinf, Rahmonov S., 2020.

Учебник по французскому языку для 4 класса на узбекском языке.

   «Hirondelle 4» bevosita «Hirondelle 1», «Hirondelle 2» va «Hirondelle 3» darslik-majmualarining davomi sifatida sizning e’tiboringizga havola etilmoqda.
Darslik-majmua o‘quvchi kitobi, o‘quvchining mashq daftari, o‘qituvchi uchun metodik qo‘llanma hamda multimedia ilovasidan iborat bo‘lib, ular yaxlit bir holda 4-sinfga qadam qo‘ygan bolajonlarning go‘zal til — fransuz tilini oson yo‘llar bilan o‘rganishlari uchun yordam beradigan qiziqarli mashqlar, she’rlar, qo‘shiqlar va boshqa turli amaliy faoliyatlarni o‘z ichiga qamrab olgan. 4-sinf uchun yaratilgan majmuaga bildiriladigan fikr va takliflar, biz mualliflar tomonidan inobatga olinadi.
«Hirondelle 4» darslik-majmuasi bolajonlarimizning Fransiya davlatiga va uning go‘zal tilini o‘rganishga bo‘lgan qiziqishlarini yanada oshiradi, degan umiddamiz.

O‘qish kitobi, 4 sinf, Matchonov S., Shojalilov A., G‘ulomova X., 2020.

Учебник по чтению для 4 класса на узбекском языке.

Фрагмент из книги:
1991-yil 31-avgust O‘zbekistonimiz uchun asrga tatigulik kun bo‘ldi. Shu kundan boshlab O‘zbekiston zaminida mardona «Mustaqillik» so‘zi tilimizga ko‘chdi, ongimiz, tilimizdagi qulf sharaqlab ochilib ketdi. O‘tgan davr mobaynida yoshi ulug‘lar ham, yoshi kichiklar ham qayta tug‘ildi. Bobomiz sohibqiron Amir Temurni tanidik. Shoh va shoir, sarkarda Bobur Mirzoning ruhini shod etdik. Imom al-Buxoriy va Imom Termiziy, Bahovuddin Naqshband, Abdulxoliq G‘ijduvoniy, Xoja Ali Romitaniy, Burhoniddin Marg‘inoniy kabi yuzlab ajdodlarimizni bilib oldik.

Хикматлар, Навоий А., 2011.

Учебник на узбекском языке.

   Алишер Навоийнинг катта-кичик хикматлар мажмуалари куп маротаба нашр килинган. Иигирма жилдлик Мукаммал асарлари туплами асосида тайёрланган ушбу китоб шоирнинг хикматли сузларини имкон кадар тула камраб олгани билан алохида киммат касб этади. Адабиёт ихлосмандлари ундан буюк мутафаккирнинг олам ва одам, шахе ва жамият, хаёт мохияти ва инсон умрининг мазмуни, тириклик ва улим, маърифат ва жахолат, хакикат ва ёлгон, яхшилик ва ёмонлик, дустлик ва душманлик, мухаббат ва садокат, диёнат ва хиёнат, савоб ва гунох, халол ва харом, сахийлик ва бахиллик, самимият ва риё, куйингки, инсоният аклию кунглини банд этиб келган барча азалий ва абадий мавзулар, кадрият хамда тушунчалар, фазилат ва иллатлар хакидаги шаклан гузал, мазмунан теран ва бадиий юксак фикрмушохадаларини топишлари шубхасиз. Бу тафаккур уммонида сузган хикмат дурларини, бу хикмат бустонида кезган маърифат гулларини кулга киритишига ишончимиз комил.
Навоийнинг хикматлар оламига саёхатингиз муборак булсин, азиз хикматсевар дустлар!

O‘zbek tili, 8 sinf, Muxitdinova X.S., 2019.

Учебник по узбекскому языку для 8 класса на узбекском языке.

Фрагмент из книги:
O‘zbekiston - bizning Vatanimiz. 1991-yil 31-avgustda O‘z-bekiston Respublikasi o‘z mustaqilligini e’lon qildi. Shundan beri har yili 1-sentabr sanasi Mustaqillik bayrami sifatida nishonlanadi. Poytaxtimizning bosh maydoni esa Mustaqillik maydoni deb atala boshlandi. Mustaqillik maydoniga kiraverishda Ezgulik arkasi bor. Uning ustidagi oppoq laylaklar ozodlik timsollari hisoblanadi. Maydon o‘rtasiga o‘rnatilgan obida „Mustaqillik va ezgulik monumenti“ deb ataladi. Unda O‘zbekiston xaritasi tasviri tushirilgan yer shari aks ettirilgan. Bu jahon xaritasida mustaqil O‘zbekiston davlati mustahkam o‘rin olganining ramziy ifodasidir.

O‘zbek tili, 7 sinf, Muxitdinova X.S., 2017.

Учебник по узбекскому языку для 7 класса на узбекском языке.

Фрагмент из книги:
Yozda Oqtosh tog‘ yonbag‘ridagi „Quyoshli“ oromgohida dam oldim. Oromgoh tog‘ bag‘rida, soya-salqinda joylashgan ekan. Tog‘ yonbag‘ridagi archazorlar, sharqirab oqib turgan soy, baland-baland daraxtlar, toza havo bizga juda yoqdi. Har kuni bolalar bilan futbol, voleybol, shaxmat o‘ynadik, qiziqarli kitoblar o‘qidik, sayohatlarga bordik. Oromgohdagi turli to‘garaklarga a’zo bo‘ldik. San’atkorlar, darslik mualliflari, shoir va yozuvchilar bilan uchrashuvlar ham bo‘lib o‘tdi. Dam olish juda maroqli o‘tdi.

Nemis tili, Assalom Deutsch, 7 sinf, Metodik qo‘llanma, Suxanova N., Ulyanova L., Bekanatcheva A., 2019.

Учебник по немецкому языку для 7 класса на узбекском языке.

   Das Lehrwerk „Assalom, Deutsch“ Band 3 ist für den Einsatz in den 7. Klassen der allgemeinbildenden Schulen in Usbekistan gedacht.
Das Lehrbuch (LB) ist in elf Lektionen eingeteilt. Es enthält Lesetexte und Hörtexte mit Aufgabenstellungen zu diesen Texten. Es präsentiert die grammatischen Phänomene im engen Anschluss an die Texte. Durch eine große Zahl verschiedenartiger Übungsformen fordert es besonders auch die Entwicklung der Sprechfertigkeit. Da Sprechfertigkeit sowohl die Fertigkeit des Sprechens als auch des Hörens beinhaltet, bietet das LB zahlreiche Hörverständnisübungen. Diese sollen auch phonetisch richtiges Sprechen entwickeln.

Teens’ English, 7 sinf, Xan S., Kamalova L., Jo‘rayev L., 2019.

Учебник по английскому языку для 7 класса на узбекском языке.

   Teens’ English 7 has been developed to address the needs of Uzbekistan young generation of the 21 century. The changes in the book have included inquiry approach leading to project work exemplifying the target learning for a unit. We understand that until the exam changes from traditional grammar based to interaction communicative the teachers will continue to teach for the exam so the approach used in these new materials is the fi rst step towards meeting the needs of the learners and teachers. Each unit starts with inquiry question, inquiry theme and overview of what the pupils are expected to learn in this unit.
One of the new things introduced in Teens’ English 7 is Home Reading given after each unit. We believe that pupils and teachers will enjoy reading the texts that have been chosen carefully to represent a real mix of classic and contemporary literature.