учебник на таджикском языке

Забони тоҷикӣ, 6 синф, Чориев Т.Р., Раҳимқулов Ғ.Н., 2022.

Учебник по таджикскому языку для 6 класса на таджикском языке.

Фрагмент из книги:
Забон ҳадяи бебаҳоест, ки барои одамизод ато шудааст. Он имконият медиҳад, ки инсон қонунҳои табиат ва рушди ҷомеаро дарк намояд, соҳаҳои гуногуни илму техника ва санъатро пеш бубарад, ба фарҳангҳои халқҳои дигар ҳамгиро гашта, панду андарз ва ҳикматҳои миллим дар худ фарогирифтаро ба намояндагони миллатҳои дигар интиқол диҳад.
Забон ҷони миллат аст ва бе забон миллат арзи вуҷуд карда наметавонад ва худи башарият низ бидуни забон вуҷуд надорад.

Математика, 6 синф, Исмаилов Ш., Ароев Д., 2022.

Учебник по математике для 6 класса на таджикском языке.

Фрагмент из книги:
Агар аз ду миқдор яке якчанд баробар зиёд шавад (кам шавад), дуюмаш ҳам ҳамон маротиба кам шавад (зиёд шавад), онҳоро миқдори таносуби чаппа меноманд.
Агар ду миқдор таносуби чаппа бошад, нисбати қимати мувофиқояндаи суммаи ин миқдорҳо баробар аст.

Саводомўзии забони модарӣ ва хониш, 3 синф, Қисми 1, Чориев Т., 2022.

Учебник по таджикскому языку для 3 класса на таджикском языке.

Фрагмент из книги:
Рӯзи Истиқлоли Ватанамон - Ӯзбекистонро халқҳои гуногунмиллати ин сарзамин бо шодию фараҳ ҷашн мегиранд. Мо аз он меболему мефахрем, ки ҷашни Истиқлоли кишварамон дар арафаи соли нави таҳсил баргузор мегардад. Шодиву хушҳолии мо аз ин беш-тар меафзояд, зеро дар ин рӯзҳо ид болои ид аст. Ҳам ҷашни Истиқлол ва ҳам оғози соли нави таҳсил.

Методикаи таълими забони тоҷикӣ, 10 синф, Чориев Т.Р., 2022.

Учебник по таджикскому языку для 10 класса на таджикском языке.
 
   Дар китоби «Методикам таълими забони тоҷикӣ» доир ба фаъолияти босалоҳиятӣ, сохту таркиб ва мундариҷаи китоби дарсй, матн ва тахдили он аз диди услубшиносй, маводҳои таълимй ва ҷавоби тестҳои китоби дарсй, навиштаҷоти дарсҳои яксоата (ҳамагӣ 68-то), барномаи таълимй, нақшаи тақвимӣ-мавзӯӣ, саҳибсалоҳиятии донишомӯзон аз фанни забони тоҷикӣ, маълумотҳои иловагии лингвистӣ барои донишомӯзони синфҳои тахассусӣ, матнҳо бо супоришҳои лингвистӣ, зарбулмасалу мақолҳо барои ангезиши зеҳн ва чархи ақл, матни корҳои хаттӣ (диктант, нақли хаттӣ) ва глоссарӣ пешниҳод гардид.

Методикаи таълими забони тоҷикӣ, 7 синф, Чориев Т.Р., 2022.

Учебник по таджикскому языку для 7 класса на таджикском языке.
 
   Низоми таълими салоҳиятнокӣ ба саволҳои «Донишомӯз чӣ кор карда метавонад?», «Донишомӯз кадом амалҳоро иҷро карда метавонад?» ҷавоб мегӯяд.
Донистан, дониш дар низоми таълими салоҳиятнокӣ ҷузъи таркибии малака ҳисоб шуда, барои санҷидан, муқоиса кардан ба намуна, ислоҳи ғалатҳо истифода бурда мешавад. Бояд қайд кард, ки «салоҳият»-ро таълим намедиҳанд, валекин он дар натиҷаи азхуд кардани дониш, малака ва маҳорат ташаккул меёбад. «Салоҳият» натиҷаи амалии дониш, малака ва маҳорат аст. Бо таъбири дигар бигӯем «салоҳият — маҷмӯи дониш, малака ва маҳоратҳои ба ҳам пайванде, ки ба ҳалли масъалаҳои мушаххаси ҳаётӣ (иҷтимоӣ, иқтисодӣ, сиёсӣ) ва маърифатӣ равона карда мешаванд». «Стратегия — роҳу усули ноил гарди-дан ба мақсад» мебошад.

Методикаи таълими забони тоҷикӣ, 6 синф, Чориев Т.Р., 2022.

Учебник по таджикскому языку для 6 класса на таджикском языке.
 
   Босалоҳиятии омӯзгор шиносоӣ бо «Дастури миллим таълимӣ», консепсияи рушди таълим дар солҳои 2022-2030, фармон ва қарорҳои эълонгардида, нақшаи таълимӣ барои соли хониш пешниҳодшуда, барномаҳои таълимии навтанзим, китобҳои дарсӣ, сабтҳои аудиоӣ ва видеоӣ ба амал меояд. Омӯзгор то оғозёбии соли хониш бо санад ва ҳуҷҷатҳои меъёрии таълимӣ бояд шинос шавад. Шиносоӣ бо санад ва ҳуҷҷатҳо ба омӯзгор имкон медиҳад, ки нақшаи тақвимӣ-мавзӯиро бо мутаносибии бобу фаслҳои барномаи таълимӣ ва китобҳои дарсии чопшуда тартиб диҳад. Бобу фаслҳо ва мавзӯъҳои китоби дарсӣ бо бобу фаслҳо ва мавзӯъҳои барномаи таълимӣ муқоиса карда мешавад. Ҳангоми муқоиса мутаносбӣ ва ё ин ки номутаносибӣ, мукаммалӣ ва ё ин ки номукаммалии бобу фаслу мавзӯъҳо, инчунин маводҳои таълимӣ, таърифҳои лингвистӣ, қоидаҳои имлоӣ муайян карда мешавад. Агар лозим бошад, омӯзгор такя ба донишу маҳорати тахассусӣ маводҳои иловагӣ, яъне таърифҳои лингвистик» қоидаҳои имлоиро аз дигар китобҳои забои вобаста ба синну соли донишомӯзон интихоб менамояд ва бо ин амали шоиста камбудиҳоро пешгирӣ менамояд.

Методикаи таълими адабиёт, 10 синф, Методикаи таълим барои омӯзгорон, Эшонқулов Ҷ.Ш., 2022.

Учебник по литературе для 10 класса на таджикском языке.

   Дар китоби «Методикаи таълими адабиёт» салоҳиятҳои чаҳор унсур - гӯш кардан (шунидан), гуфтан, хондам, навиштан, инчунин фаъолияти тарафайни омӯзгор ва донишомӯзон дар ҷараёни даре ва берун аз он, маҷмӯи навиштаҷоти шасту ҳашт номгӯи дарсҳои яксоата, нақшаи тақвимӣ-мавзӯӣ, маълумот қисме аз «Дастури миллии таълим», бозиҳои дидактикии инкишофдиҳандаи захираи луғавӣ ва нутқу тафаккур, тасвирҳои сужетдору органейзерҳои гуногуннамуди таълимӣ, ҷавоби тесту чистонҳои китоби дарсӣ мавриди баррасӣ қарор ёфтааст.
Нақшаи навиштаҷот на ба шакли муқаррарӣ, балки дар шакли тавсияву маслиҳатҳои методӣ омода гардид. Дар ҳар як зинаи дарс маслиҳатҳои методие дода шудаанд, ки барои беҳтар ва самаранок гардидани зинаву марҳилаҳои дарс аз наздик ёрӣ мерасонад.
Китоби «Методикаи таълими адабиёт», ки он бори аввал чоп мешавад, аз нуқсону камбудиҳо низ орӣ нест. Дархосту пешниҳодҳоятонро ҷиҳати такмилу тавсеа бо мамнуният қабул менамоем.

Методикаи таълими адабиёт, 7 синф, Методикаи таълимї барои омўзгорон, Эшонқулов Ҷ.Ш., 2022.

Учебник по литературе для 7 класса на таджикском языке.

   Дар китоби «Методикам таълими адабиёт» салоҳиятҳои чаҳор унсур - гӯш кардан (шунидан), гуфтан, хондам, навиштан, инчунин фаъолияти тарафайни омӯзгор ва донишомӯзон дар ҷараёни даре ва берун аз он, маҷмӯи навиштаҷоти шасту ҳашт номгӯи дарсҳои яксоата, нақшаи тақвимӣ-мавзӯӣ, маълумот қисме аз «Дастури миллим таълим», бозиҳои дидактикии инкишофдиҳандаи захираи луғавӣ ва нутқу тафаккур, тасвирҳои сужетноку органейзерҳои гуногуннамуди таълимӣ, ҷавоби тесту чистонҳои китоби дарсӣ мавриди баррасӣ қарор гирифтааст.
Нақшаи навиштаҷот на ба шакли муқаррарӣ, балки дар шакли тавсияву маслиҳатҳои методӣ омода гардид. Дар ҳар як зинаи дарс маслиҳатҳои методие дода шудаанд, ки барои беҳтар ва самараноктар гардидани зинаву марҳилаҳои дарс аз наздик кӯмак мерасонад.
Китоби «Методикаи таълимии адабиёт», ки он бори аввал чоп мешавад, аз нуқсону камбудиҳо низ орӣ нест. Дархосту пешниҳодҳоятонро ҷиҳати такмилу тавсеа бо камоли майл қабул менамоем.