термодинамика

Техническая термодинамика, Часть 1, Чухин И.М., 2006.

Излагаются главные положения и понятия технической термодинамики для закрытой термодинамической системы. Рассматриваются термодинамические свойства и процессы реальных и идеальных газов. Подробно рассмотрены термодинамические свойства и процессы воды и водяного пара в различных фазовых состояниях с графическими иллюстрациями в P,t-, P,v-, T,s-, h,s- диаграммах. Приведены материалы по термодинамическим свойствам и процессам влажного воздуха со всеми возможными фазовыми состояниями воды в атмосферном воздухе и их наглядной иллюстрацией в P,t-, P,v- и H,d- диаграммах. Большое внимание уделено второму закону термодинамики и эксергетическому методу оценки необратимости реальных процессов.

Физическая химия, Термодинамика и кинетика, Бокштейн Б.С., Менделев М.И., Похвиснев Ю.В., 2012.

Настоящее издание написано на основе лекционного курса по двум разделам физической химии: химической термодинамике и химической кинетике. К каждой главе приведен набор теоретических вопросов, которые охватывают основное содержание главы и предназначены для самостоятельной работы студента. Помимо данного печатного издания учебник также выходит в электронной версии, которая значительно расширена и дополнена. В электронный вариант добавлен набор задач к каждой главе с подробными решениями, контрольные вопросы (тесты) с компьютерной проверкой усвоения материала и компьютерные лабораторные тренажеры. Учебник предназначен для бакалавров, магистров и специалистов материаловедческих и металлургических специальностей.

Химическая термодинамика, Учебное пособие, Буданов В.В., Максимов А.И., 2017.

В краткой и доступной форме рассмотрены основные положения феноменологической (равновесной и неравновесной) и статистической термодинамики, их применение к расчетам химических реакций и сопутствующих физических процессов. Большое внимание уделено проблемам, недостаточно освещенным в литературе: стандартизации и размерностям термодинамических величин, существенным деталям выводов основополагающих уравнений и их применению в неидеальных системах. Написано в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом по направлениям «Химия», «Химическая технология и биотехнология». Предназначено студентам, магистрантам, аспирантам, а также научным сотрудникам и преподавателям.

Термодинамика и молекулярная физика в инженерных классах, Методическое пособие для учителей школ и лицеев, Федорович С.Д., Щербаков П.П., 2016.

Предлагаемое пособие по термодинамике и молекулярной физике являются теоретической основой лабораторных работ с удаленным доступом на установках кафедры ОФиЯС «НИУ "МЭИ". В пособии представлены основные понятия термодинамики и молекулярно-кинетической теории. Особое внимание уделено термодинамическому определению понятия температуры тела на основе «нулевого» закона термодинамики. Рассмотрены принципы построения температурной шкалы, методы и приборы для измерения температуры, причины невозможности достижения абсолютного нуля температуры, технической реализации термодинамического цикла Карно. Пособие позволит учителям средних образовательных школ и лицеев познакомиться с методическими погрешностями экспериментальной проверки первого начала термодинамики, соотношения Майера, закона Джоуля. Навыки проведения дистанционного эксперимента и обработки экспериментальных данных могут быть полезны для дальнейшего углубленного изучения курса общей физики в школе.

Физика, Механика сплошных сред, Молекулярная физика и термодинамика, Учебное пособие для СПО, Мусин Ю.Р., 2019.  

Учебное пособие посвящено вопросам термо- и гидродинамики. В нем содержится подробная теоретическая часть, в которой изложены алгоритмы и типовые приемы решения задач, а также типовые задачи, задачи с подробными решениями, домашние задания с балльным рейтингом. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования и профессиональным требованиям. Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.

Задачник по физике, Механика, Молекулярная физика и термодинамика, Иванов А.Е., 2015.

Приведены основные законы физики и задачи по каждому разделу, предлагавшиеся на вступительных экзаменах и олимпиадах в МГТУ им. Н.Э. Баумана и в других технических вузах. Для учащихся 9-11 классов, а также для преподавателей физико-математических лицеев, гимназий, средних школ, слушателей подготовительных отделений технических университетов, а также лиц, занимающихся самообразованием.

Общая термодинамика, второе издание, Черкинский Ю.С., 1994.

С помощью классического термодинамического метода, использующего дифференциальные уравнения, отправляясь от закона сохранения, изложены основные закономерности, относимые как к собственно термодинамике, так и к физике. Впервые даны выводы эмпирических законов гравитации Ньютона, электростатики Кулона, электродинамики Максвелла, квантовой механики Шредингера, светового давления Лебедева, излучения Стефана—Больцмана, вязкости Ньютона, тепло- и массообмена Фика и Фурье, растяжения Гука и коэффициента Пуассона, соотношения неопределенностей Гейзенберга и др. Получены общие и частные закономерности взаимосвязи некоторых параметров. Читатели, интересующиеся естествознанием и его методологическими проблемами, найдут в едином контексте и оригинальную картину мироздания, и аналитическое описание познанных и прогнозируемых явлений природы.

Сборник задач по физике, Часть 2, Молекулярная физика, Термодинамика, Корнеева Т.П., 2011.

  Настоящий сборник составлен на основе задач, известных как «классические», и используемых в течение многих лет при проведении семинарских занятий в физико-математической школе при Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова (ныне СУНЦ МГУ. школа имени А. Н. Колмогорова). Наряду с ними в сборник входят задачи, предлагавшиеся в разные годы на вступительных экзаменах в ВУЗы и олимпиадах различного уровня.
Задачи снабжены ответами, за исключением тех, где решение носит качественный характер. Задачи, отмеченные знаком *, требуют, как правило, более глубокого понимания физической сущности описываемых явлений, привлечения сведений из других разделов физики, а также предполагают владение более сложным математическим аппаратом.