Ступина

Методика анализа художественного произведения, Методические рекомендации в помощь учителю литературы, Ступина В.Н., 2005.

   Успех любой деятельности личности зависит от внутренних и внешних условии, в которых он протекает. Термин "педагогические условия" в научной литературе представлен в виде различных определений. В своем научно-методическом пособии мы будем придерживаться следующей трактовки: педагогические условия - это обстоятельства процесса обучения, обеспечивающие достижение поставленных целей. В своей работе мы ставим задачу определить те педагогические условия, которые будут способствовать более успешной реализации регионального компонента государственного образовательного стандарта по литературе и раскрыть отдельные из них.

Семья, Страницы истории, современные проблемы и пути их решения, Ступина В.Н., 2011.

   Современные семьи переживают не лучшие времена. В последние годы в оценке семейных отношений все большие права завоевывает выражение "терапия брака". Заимствование термина из лечебной практики для объяснения процессов, идущих в семье, симптоматично: все явственнее выступают признаки своеобразного социального недуга, имя которому - дестабилизация семьи. Отсутствие нравственных ценностей и тяжелое материальное положение приводят к тому, что современные семьи легко распадаются, и поэтому дети оказываются на улице, становясь легкой добычей криминальных элементов; в семьях возрос уровень взаимной агрессии.

Основы робототехники, Ступина Е.Е., Ступин А.А., Чупин Д.Ю., Каменев Р.В., 2019.

    В пособии даются основные понятия и определения роботов и робототехнических устройств, их классификация, области применения и виды. Рассмотрены основы проектирования робототехнических устройств, элементы робототехнических конструкций, архитектура управления, датчики, применяемые в робототехнике, навигация робототехнических устройств, экзотические роботы в образовании.
Материал предназначен как для студентов непрофильных направлений, где может быть использован как учебное пособие по общему курсу робототехники, так и для студентов, специализирующихся в области робототехники, где может служить основным литературным источником для первой специальной дисциплины, за которой последует цикл специальных курсов, соответствующих основным ее разделам.

Мониторинг образовательной робототехники и IT-образования города Москвы, Кальченко Е.А., Ступина И.Е., 2017.

   Предлагаем вашему вниманию тетрадь для занятий с детьми 5—6 лет. Занимаясь по этой тетради с малышами, вы поможете им совершенствовать навык определения формы предметов, познакомите с новыми геометрическими фигурами — плоскостными и объемными, а также разовьете у детей зрительное и слуховое восприятие, произвольное внимание, мышление.
Предложите ребенку раскрасить картинки и обвести фигуры в нижней части страницы, это поможет развить графические навыки.
Заниматься по тетради можно как индивидуально, так и с небольшой группой детей.
Выделяйте на занятие по тетради 20—25 минут, не допускайте переутомления малыша.
Желаем успеха!

Технологии интерактивного обучения в высшей школе, Ступина С.Б., 2009.

   Учебно-методическое пособие содержит материалы к учебному модулю дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации «Современные педагогические и образовательные технологии».
Рекомендуется слушателям, обучающимся по дополнительной профессиональной образовательной программе повышения квалификации, а также специалистам в области педагогики и психологии, преподавателям, аспирантам, студентам, практическим работникам учреждений системы непрерывного образования, всем интересующимся проблемой внедрения современных педагогических технологий в образовательный процесс.

Курс лекций для подготовки к ЕГЭ по истории, Ступина О.А., 2015.

Курс лекций включает материал школьного курса «История России», который проверяется на едином государственном экзамене. Структура книги соответствует Стандарту среднего (полного) образования по предмету, на основе которого составлены экзаменационные задания. Курс лекций охватывает период с древнейших времён до 21 века. Материал отобран с учётом целей предмета, его места в системе школьного образования, возрастных потребностей и познавательных возможностей учащихся, особенностей этапа социализации. Большинство тем курса выходит за рамки школьной программы, что позволит учащимся успешно подготовиться к участию в олимпиадах по предмету.