Шевелкин

Титан и его сплавы в химическом машиностроении, Галицкий Б.А., Абелев М.М., Шварц Г.Л., Шевелкин Б.Н., 1968.

   В книге приведены сведения о титане и его сплавах, применяемых в химическом машиностроении. Сообщается о коррозионной стойкости титана. Рассмотрены конструкции химической аппаратуры и оборудования из титана. Изложены особенности механической обработки, обработки давлением и сварки титана и его малолегированных сплавов, используемых в химическом машиностроении. Дано описание приспособлений, применяемых для сборки и сварки деталей и узлов химической аппаратуры из титана, изложены особенности их конструирования.
В книге обобщен опыт по проектированию и изготовлению химической аппаратуры и оборудования из титана отечественных и зарубежных заводов химического машиностроения, научно-исследовательских институтов и проектных организаций.
Книга предназначена для инженерно-технических работников научно-исследовательских институтов, конструкторских бюро и предприятий, связанных с химическим машиностроением, а также для инженерно-технических работников предприятий, эксплуатирующих химическую аппаратуру и оборудование.

Лабораторные работы по физике на самодельных приборах, VI-VII классы, Шевелкин Д.С., Рыкунин Б.В., 1955.

ВВЕДЕНИЕ.

Физика — наука экспериментальная. Обучение физике без эксперимента немыслимо. Но и демонстрационный эксперимент ещё не решает всех задач обучения физике. Привитие учащимся практических навыков и умений является одной из важных задач школьного обучения. Это возможно лишь в том случае, если учитель в процессе обучения будет не только рассказывать и показывать сам, но будет давать учащимся возможность и «самим действовать». Поэтому неотъемлемой частью процесса обучения должны быть лабораторные занятия. На лабораторных занятиях учащиеся приобретают элементарные навыки исследования физических явлений, умение пользоваться физическими приборами, измерительной и другой аппаратурой. Организация лабораторных занятий обычно связана со значительными затратами на приобретение лабораторного оборудования. Отсутствием необходимого числа комплектов лабораторного оборудования нельзя оправдать отказ от лабораторных занятий по физике.