Шамова

Взаимодействие лазерного излучения с веществом, Часть 2, Поляков Д.С., Шамова А.А., Шандыбина Г.Д., 2023.

   В пособии рассмотрены различные физико-химические процессы, инициированные лазерным нагревом: окисление, формирование термомеханических напряжений и соответствующие процессы разрушения, плавление, испарение. Также дается представление об особенностях воздействия лазерных импульсов сверхкороткой (пико- и фемтосекундной) длительности на материалы. Учебное пособие будет полезно бакалаврам, магистрантам и инженерам технических профессий.

Управление образовательными системами, Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П., 2002.

    В пособии дается общая характеристика образовательных систем, действующих в нашей стране, и управления ими; особое внимание уделено школе; глубоко раскрыта сущность образовательного процесса.
Пособие адресовано студентам педагогических учебных заведений всех уровней; будет полезно работникам системы дополнительного профессионального образования.

Управление образовательными системами, Шамова Т.И., Давыденко Т.М., Шибанова Г.Н., 2007.

    Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы по усвоению информации, отражающей состояние научных знаний в области управления образовательными системами разного вида. Раскрывается сущность образовательного процесса, характеризуются современные педагогические технологии. Материал представлен модульными блоками, что позволяет использовать книги для самообразования.
Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно преподавателям и руководителям начального профессионального и среднего образования, системы повышения квалификации педагогических работников, студентам педколледжей.

Современные средства оценивания результатов обучения в школе, Шамова Т.И., Белова С.Н., Ильина И.В., 2007.

   В учебном пособии дается сущностная характеристика модернизации системы оценивания результатов обучения в контексте приоритетных направлений обеспечения качества образования. Основное внимание сосредоточено на теории и практике создания тестов и тестовых заданий. Авторы рассматривают историю становления и развития тестирования, его теоретические основы, термины, понятия, классификацию тестов, показатели их качества. В работе представлены инновации в системе оценивания обучающихся общеобразовательной школы, раскрыты психологические аспекты тестирования. Важное место отводится технологии и организации проведения Единого государственного экзамена.
Учебное пособие адресовано студентам педагогических ВУЗов, слушателям факультетов повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, администрации школ, специалистам органов управления образованием, а также преподавателям системы повышения квалификации педагогических кадров.