Сергиенко

Стресс, выгорание, совладание в современном контексте, Журавлев А.Л., Сергиенко Е.А., 2011.
 
   Коллективная монография «Стресс, выгорание и совладание в современном контексте» посвящена фундаментальному изучению актуальных проблем современного общества, стрессовая напряженность которого становится серьезным вызовом человеку, психическим ресурсам его жизнедеятельности и профессиональной реализации. Новизна данной работы определяется как междисциплинарной и системной методологией работы, пронизывающей все ее разделы, так и современными научно-методическими подходами к разработке проблемных зон психологической науки-изучению стресса, выгорания и копинга. Это теоретико-экспериментальное исследование проблем регуляции человеческого поведения, которое открывает новые перспективы, дает новые решения интенсивно разрабатываемых вопросов стресса, выгорания и совладания. В четырех разделах книги раскрываются психологические проблемы стресса, постстрессовых состояний, профессионального стресса и выгорания, психологии совладания со стрессами и выгоранием у людей разных профессий, особенности совладания в семье, проблемы соотношения защитных механизмов поведения и их онтогенез.

Субъектный подход в психологии, Журавлев А.Л., Знаков В.В., Рябикина З.И., Сергиенко Е.А., 2009.

   Сборник научных трудов включает современные теоретические и эмпирические исследования психологии субъекта. Авторы статей — участники 4-й Всероссийской научно-практической конференции «Личность и бытие: субъектный подход» (к 75-летию А.В. Брушлинского), которая проходила 15-16 октября 2008 г. в г. Москве, в Институте психологии РАН. Статьи, представленные в книге, отражают широкий спектр научных поисков, а объединяет их субъектный подход. Главные научные традиции психологического анализа субъекта, которым следуют авторы,- акмеологическая (в общенаучном плане вытекающая из антропоцентрической парадигмы) и эволюционная (основанная наэволюционно-генетической). В рамках этих традиций описываются принципы системно-субъектного подхода, психологии человеческого бытия, исследования индивидуального и группового субъекта, субъектные и личностные характеристики саморегуляции человека, а также личности в отношениях coбытия с другими людьми. Книга адресована психологам, философам, культуролагам и другим специалистам гуманитарного профиля, всем, кто следит за последними тенденциями развития психологической науки.

Социально-эмоциональное развитие детей, Теоретические основы, Сергиенко Е.А., Марцинковская Т.Д., Изотова Е.И., 2019.

   В пособии представлены теоретико-методологические обоснования образовательной программы «Социально-эмоциональное развитие детей», созданной коллективом российских авторов. Даны основные психологические характеристики детей дошкольного и школьного возраста, подробно рассматриваются вопросы их социально-эмоционального развития, краткий обзор различных зарубежных и отечественных программ социально-эмоционального развития. Книга поможет каждому учителю эффективно подойти к реализации практической части программы. В конце пособия приводится список рекомендуемой литературы.

Основы теории эко-эффективности, Монография, Сергиенко О., Рон Х., 2004.

Монография создана на базе теоретических материалов серии семинаров, проведенных в Санкт-Петербургском государственном университете низкотемпературных и пищевых технологий в рамках международного проекта ТАСИС «Повышение эко-эффективности на Северо-Западе России». Книга предназначена для ученых, специалистов в области рационального природопользования и охраны окружающей среды, а также для слушателей курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

Планирование учебного процесса по математике, Сергиенко Л.Ю., Самойленко П.И., 1987.

В пособии изложены методические основы планирования учебного материала по математике, показаны методы активизации мыслительной деятельности учащихся в процессе изучения математики, приведен одни из вариантов построения обучения математике в средних специальных учебных заведениях. К каждому занятию предлагаются различные формы работы с компьютерной техникой.

Ядерная кардиология, Аншелес А.А., Сергиенко В.Б., 2021.

ГЛАВА 1. Становление отечественной ядерной кардиологии.

Радионуклидная диагностика берет свое начало с первых научных опытов с радиоактивными изотопами в 1910-1920-х гг. Родоначальником ядерной медицины считается венгерский химик, лауреат Нобелевской премии по химии (1943) Дьердь де Хевеши (Hevesy Gyorgy). В 1913 г. Д. Хевеши и Ф. А. Панетом был впервые предложен метод изотопных индикаторов. В 1923 г. им издана первая статья, посвященная использованию радиоактивных изотопов свинца для оценки процессов в растениях in vivo [19]. Практически данная работа и открыла новую эру в биологии. В 1925 г. Герман Блюмгарт (Hermann Blumgart) выполнил первую радиодиагностическую процедуру у пациента (определение времени циркуляции крови), использовав при этом внутривенное введение радиоактивной смеси "радий С", содержащей продукты распада 226Ra - 214Pb и 214Bi [20]. Им же были сформулированы основные требования к диагностическим радиоактивным индикаторами, а также была предложена первая система детекции излучения - модифицированная камера Вильсона, известная как туманная камера Блюмгарта-Иенса [21]. Искусственные радионуклиды, принципиальная возможность получения которых была установлена Э. Резерфордом в 1919 г., появились лишь после изобретения циклотрона Э.О. Лоуренсом в 1930 г.

Тренажер, 100 заданий по английскому языку, Сергиенко Н.А., 2021.

Целью данного пособия является систематизация знаний учащихся при подготовке к ЦТ, олимпиадам, ЕГЭ и учебным занятиям по английскому языку. Пособие включает следующие задания: времена английских глаголов, предлоги, артикли, нахождение ошибки в предложении, установка соответствия между репликами-стимулами и ответными репликами, правильный выбор слова, нахождение лишних слов в тексте, словообразование, перевод фрагмента предложения на английский язык. В конце пособия даны ответы ко всем заданиям, что позволит самостоятельно проконтролировать свои знания. Пособие будет полезно и всем, кто изучает английский язык самостоятельно. Адресуется учащимся общеобразовательных школ и гимназий, студентам филологических факультетов, а также преподавателям английского языка.

Пособие по грамматике английского языка, Сергиенко Н.А., 2014.

Данное пособие предназначено для систематизации знаний учащихся учреждений общего среднего образования. Адресуется учащимся 5-11 классов и учителям для работы на уроках английского языка и для самостоятельной подготовки. В пособии предлагаются схемы и таблицы для изучения основных грамматических явлений английского языка, а также английского словообразования.