русский язык

ЕГЭ-2018, Русский язык, Рекомендации по оцениванию заданий, Цыбулько И.П., Атександров В.Н., Арутюнова Е.В., 2018.

 Методические материалы для председателей и членов прехметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2018 г. по русскому языку подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» на 2018 г. Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию заданий с развернутым ответом, которые яв.ляются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку.
В методических материалах дается краткое описание структуры контрольных измерительных материалов 2018 г. по русскому языку, характеризуются типы заданий с развернутым ответом, используемые в КИМ ЕГЭ по русскому языку, и критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, приводятся примеры оценивания выполнения заданий и даются комментарии, объясняющие выставленную оценку.
Авторы будут благодарны за замечания и предложения по совершенствованию пособия.

ОГЭ-2018, Русский язык, Рекомендации по оцениванию заданий, Александров В.Н., Александрова О.И., Зверева Е.Н., 2018.

 Повышение объективности результатов государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (далее ОГЭ) во многом определяется качеством экспертной проверки предметными комиссиями выполнения заданий с развернутым ответом.
Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ №1394 от 25.12.2013) устанавливает обязательность прохождения экспертами, проверяющими экзаменационные работы обучающихся, «дополнительного профессионального образования, включающего в себя практические занятия (не менее 18 часов) по оцениванию образцов экзаменационных работ в соответствии с критериями оценивания экзаменационных работ по соответствующему учебному предмету, определяемыми Рособрнадзором».
С этой целью специалистами Федерального института педагогических измерений подготовлены методические материалы для организации подготовки экспертов предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом в 2018 г. Пособие по предмету' включает в себя описание экзаменационной работы 2018 г., научно-методические подходы к проверке н оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, примеры ответов участников экзамена с комментариями к оценке этих ответов, а также материалы для самостоятельной работы эксперта.
Авторы будут благодарны за предтожения по совершенствованию пособия.

Я учусь писать, 3-4 года, Крылова О.Н., 2017.

 Комплект рабочих тетрадей «Я учусь писать» рассчитан на детей от 3 до 6 лет, занимающихся по программе «Успех», а также по другим дошкольным программам.^ Основное назначение работы по тетради «Я учусь писать» — развитие мелкой моторики и координации движения рук, что является основной частью подготовки руки к письму и одним из базовых навыков, необходимых для обучения. В пособии подобраны упражнения, способствующие развитию у ребёнка графических навыков, развитию пространственного восприятия, умения работать на листе, выполнять штриховку в определённом направлении.
Пособие рассчитано на воспитателей детских садов, методистов, а также родителей для занятий с детьми 3-4 лет.    
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

ОГЭ 2018, Русский язык, Диагностические работы, Кузнецов А.Ю., Сененко О.В.

   Данное пособие предназначено для отработки практических умений и навыков учащихся при подготовке к экзамену по русскому языку в 9 классе в форме ОГЭ. Оно содержит варианты диагностических работ по русскому языку, содержание которых соответствует контрольно-измерительным материалам, разработанным Федеральным институтом педагогических измерений для проведения государственной итоговой аттестации. В книгу входят также ответы к заданиям и критерии проверки и оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом.
Материалы книги рекомендованы учителям и методистам для выявления уровня и качества подготовки учащихся по предмету, определения степени их готовности к государственной итоговой аттестации.

Я учусь писать, 4-5 лет, Крылова О.Н., 2017.

 Комплект рабочих тетрадей «Я учусь писать» рассчитан на детей от 3 до б лет, занимающихся по программе «Успех», а также по другим дошкольным программам.
Основное назначение работы по тетради «Я учусь писать» — развитие мелкой моторики и координации движения рук, что является основной частью подготовки руки к письму и одним из базовых навыков, необходимых для обучения. В пособии подобраны упражнения, способствующие развитию у ребёнка графических навыков, развитию пространственного восприятия, умения работать на листе, выполнять штриховку в определённом направлении.
Пособие рассчитано на воспитателей детских садов, методистов, а также родителей для занятий с детьми 4-5 лет.
Приказом № 699 Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразова-тельных организациях.

Как научить Вашего ребёнка разбирать слова по составу, Пособие для детей 8-11 лет, Есенина С.А., 2015.

   Разбор слова по составу - основа грамотного письма. Не умея выделить приставку, корень, суффикс, окончание, невозможно применять правила по их написанию. Пособие научит Вашего ребёнка отлично справляться со сложной задачей - разбором слова. Благодаря ясно сформулированным правилам, чётким алгоритмам разбора и хорошо подобранным упражнениям изучение этой темы будет полным и не слишком трудным.

Как научить Вашего ребёнка делать синтаксический разбор предложения, Есенина С.А., 2016.

   Разбор по членам предложения — одна из самых главных и трудных учебных тем.
Это пособие поможет учащимся самостоятельно или с помощью родителей разобраться во всех её сложностях.
Благодаря ясно сформулированным правилам, чётким алгоритмам разбора и хорошо подобранным упражнениям изучение этой непростой темы будет полным и, надеемся, не слишком сложным.

Рабочая тетрадь для повышения грамотности и внимания, Сычева Н., 2014.

   Часто бывает, что ребенок может пересказать грамматическое правило, но на письме все равно делает ошибки. Это происходит потому, что правило просто вызубрено, но навык его применения не сформирован.
Рабочая тетрадь, которую вы держите в руках, поможет решить эту проблему!
Эта тетрадь — уникальная разработка преподавателя, имеющего многолетний стаж работы с детьми.
В ней 43 маленьких урока. Чтобы пройти урок, требуется всего 15—20 минут. Уроки построены так, чтобы ребенок занимался с удовольствием: в каждом уроке собраны не только упражнения, но и небольшие игры, задача которых — показать правило под необычным «углом» и, тем самым, настроить на поиск трудности в слове.
Занимаясь каждый день по чуть-чуть, уже через несколько недель ваш ребенок сможет показать хорошие результаты на контрольных и сочинениях.