Резникова

Геометрия, 9 класс, Тренировочная тетрадь, Коннова Е.Г., Ольховая Л.С., Резникова Н.М., 2024.
 
   Тетрадь предназначена для формирования навыков решения задач по геометрии, необходимых для подготовки к ОГЭ. Она разработана в соответствии с обновлённым ФГОС основного общего образования и подходит для работы с любым УМК.
Пособие содержит:
• диагностическую работу, которая позволит определить уровень подготовки учеников в начале 9-го класса;
• тематические работы в двух вариантах по каждой теме;
• итоговые работы в четырёх вариантах по каждому разделу;
• задания и тренировочные варианты на повторение;
• итоговую работу в трёх вариантах для промежуточной аттестации за курс 9-го класса;
• ответы ко всем заданиям диагностической и итоговых работ;
• краткий справочник по материалу 7-9-го классов.
Пособие предназначено учащимся 9-х классов, учителям и методистам.

Подготовка будущих педагогов к реализации тьюторского сопровождения обучающихся с ОВЗ, Колотилова У.В., Резникова Е.В., Салаватулина Л.Р., 2023.

  Педагогическая деятельность тьютора в условиях реализации специальной и инклюзивной практики заключается в организации индивидуальной работы с детьми с ОВЗ в ходе образовательного процесса и процесса социализации; способствует самоопределению и самореализации школьников в их дальнейшей профессиональной и общественной жизни, формированию у них эмоционально-ценностного отношения к действительности.
В учебном пособии обозначены основные направления деятельности тьютора в системе специальной и инклюзивной образовательной практики, цели, задачи и этапы организации тьюторского сопровождения детей с ОВЗ. Пособие предназначено для широкого круга работников образования, учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов.
Авторы выражают благодарность за финансовую поддержку при издании учебного пособия ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет» в рамках научного проекта «Формирование готовности будущих педагогов к реализации тьюторского сопровождения» (peг. № ШК-16-2023/1 от 20.04.2023 г.).

Зачеты по биологии, Общая биология, Мягкова А.Н., Калинова Г.С., Резникова В.З., 1999.

   Впервые предлагается комплект пособий, включающих систему зачетов для тематического контроля знаний учащихся по всем разделам курса биологии, и методические рекомендации к ним. Зачеты состоят из заданий двух типов: с выбором ответа и традиционные (со свободным ответом). Предусмотрена вариативность заданий. Пособия прошли апробацию в общеобразовательных школах.
Для учащихся школ, лицеев, колледжей.
Пособие окажет большую помощь учителю при организации учебного процесса.

Основы этологии и генетики поведения, Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И., 2002.

   Учебник содержит как классические сведения о закономерностях инстинктивного поведения животных (основы этологии), так и данные современной науки об эволюции, онтогенезе и генетике поведения. В России такая сводка материалов по разным вопросам науки о поведении животных предлагается вниманию учащихся впервые. В пособии нашло отражение содержание лекционных курсов, которые авторы читают в течение многих лет студентам-биологам Московского и Новосибирского государственных университетов по основам этологии и генетики поведения.
Для студентов и преподавателей биологических и психологических факультетов университетов и педагогических вузов.

Реализация инклюзивного образования в образовательной организации, Будникова Е.С., Резникова Е.В., 2017.

  В учебном пособии представлены материалы о методологии и практике внедрения инклюзивного образования для детей с особыми образовательными потребностями (с тяжелыми нарушениями речи, с задержкой психического развития, с нарушением интеллекта - легкая умственная отсталость) в условиях общеобразовательной организации.
Книга предназначена для студентов педагогических институтов, в также для учителей-дефектологов, учителей образовательных организаций.

Педагогические основы реализации Федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, Бородина В.А., Резникова Е.А., Цилицкий B.C., 2018.

В учебном пособии представлены научно-методические подходы к проблеме реализации ФГОС для детей с ОВЗ. Авторы, анализируя ключевые положения ФГОС обучающихся с ОВЗ, раскрывают их в контексте требований к профессиональной подготовке будущих педагогов-дефектологов. Представлена программа авторского спецкурса «Педагогические основы реализации ФГОС для детей с ОВЗ», разработанного на основе модульной технологии, включающей следующее содержательные модули: «Социализация детей с ОВЗ»; «Инклюзивный подход в образовании детей с ОВЗ»; «Тьюторская профессиональная деятельность педагога-дефектолога». Учебное пособие адресовано специалистам, работающим в сфере специального (коррекционного) и инклюзивного образования, студентам высших учебных заведений, магистрантам и аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, педагогам-дефектологам, работающим с детьми с ОВЗ.

Программа коррекционного курса Логопедические занятия, 1-4 класс, Для детей с расстройством аутистического спектра, Методическое пособие, Белозёрова Л.И., Резникова Е.В., Шестопалова А.В., 2021.

   В методическом пособии предложив программа логопедических занятий с детьми с расстройством аутистического спектра по профилактике и коррекции нарушений письменной речи. Данное пособие предназначено для учителей начальных классов, специалистов психолого-педагогического сопровождения и родителей.
Пособие подготовлено для студентов магистратуры для овладения практическими навыками коррекционной работы с детьми с ОВЗ и изучения дисциплин «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушениями речи», «Инклюзивное образование лиц с ОВЗ».

Подготовка обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к прохождению итоговой аттестации, Методические рекомендации, Меренкова В.В., Колотилова У.В., Резникова Е.В., Юмадилова Ю.Н., 2021.

Предлагаемое пособие содержит справочные, практические, контрольные материалы и методические рекомендации по подготовке обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР, ТНР, слабо-слышащие и позднооглохшие) к прохождению итоговой аттестации на втором уровне получения образования в общеобразовательной организации, разработанные с учетом рекомендаций ФИПИ. Книга предназначена для учителей образовательных организаций, для учителей-дефектологов, студентов педагогических институтов, родителей.