речь

Альбом по развитию речевого дыхания.

Введение.

Дыхание - основа жизни. Правильное дыхание - основа здоровья и долголетия. Представления о механизме дыхания и о правильном дыхании, в частности, накапливаются человечеством с древнейших времен. Ряд учений, систем, методик в этой области имеют в своей основе только эмпирические наблюдения. Однако многие из этих наблюдений современная наука смогла подтвердить, либо переосмыслить и представить в виде дыхательных упражнений. Дыхание - один из компонентов речевой деятельности. Наряду с голосом и интонацией дыхание является базой методико-интонационной стороны речи. В норме, у ребенка одновременно с развитием речи вырабатывается правильное речевое дыхание. Соматические патологии у детей в ряде случаев сопряжены с различными дефектами речи, в структуру некоторых из них входит синдром дыхательных расстройств. В настоящее время нет однозначного ответа на вопрос о том, каково влияние соматических патологий на речевой онтогенез. Установлено также, что овладение оральным праксисом, то есть практическим, произвольным действием - умение по заданию подуть, например, составляет важную подготовительную фазу речевого развития и обеспечивает успех в освоении нормативной речи. Развитие ребенка в условиях соматической патологии сказывается на формировании его личности, особенностях взаимоотношений с родителями, сверстниками и возможности адаптации в целом

Основы культуры русской речи, Рябкова Н.И., 2020.

Пособие «Основы культуры русской речи» знакомит читателя с коммуникативными качествами современной русской литературной речи, особенностями её функционирования в разных сферах деятельности человека. Основная задача книги — способствовать формированию привлекательности и эффективности речи говорящего, пишущего. Практические задания, представленные в пособии, направлены на развитие речевой и общей культуры личности, умения пользоваться разнообразными речевыми средствами, создавать устные и письменные высказывания в соответствии с правилами произношения, ударения, словоупотребления, грамматики, стилистики, этикета. Для самоконтроля предлагаются вопросы и тесты по рассматриваемым темам. Книга будет полезна учащимся средних учебных заведений, студен- там вузов, всем, желающим совершенствовать свою речь.

Игра в слова и мысли, Винокуров Е.Ф., 2021.

Пособие предназначено для самостоятельной работы, способствует расширению активного словарного запаса, помогает улучшить свою речь, сделать её богаче и ярче. Пособие предназначено для студентов специальности «Сценические искусства и литературное творчество» по дисциплине «Развитие речи», может оказаться полезной для преподавателей русской словесности.

Методические рекомендации по проведению в детских театральных коллективах тренинга по сценической речи, Соломонова О.А., 2005.

В Кировском областном Дворце творчества детей и молодёжи — мемориале регулярно проводятся курсы повышения квалификации педагогов дополнительного образования области и авторские стажёрские площадки педагогов детских театров. Настоящие рекомендации составлены О.А.Соломоновой, руководителем театра-студии «Алые паруса», педагогом высшей категории, на базе программ этих курсов и площадок с учётом пожеланий их участников. Надеемся, что они будут полезны руководителям детских театральных коллективов, особенно начинающим и не имеющим специального образования.

Русский язык и культура речи, лексико-грамматические задания, Мурадян Н.В., 2021.

Тема 1. Литературный язык как образцовая форма языка, его основные признаки и формы существования языка.
Задание 1. Найдите речевые ошибки в предложениях и напишите исправленный вариант.

1. Для этого героя присуща большая сила воли. 2. Завтра все лицеи нашего города будут работать в открытом режиме. 3. Зрители были шокированы прекрасной игрой актера. 4. Москва - это огромный мегаполис. 5. На столе лежали кило вкусное салями. 6. Скука одолевала ими. 7. Слазь со стола! 8. У каждого отеля будет свой колорит, заточенный под архитектуру и быт местности. 9. Я давно предсказывал о таком развитии событий. 10. В этом магазине очень дешевые цены. 11. Директор был особенно нестерпим к опозданиям подчиненных. 12. Дмитрий умеет вселить уверенность в себе. 13. Если оставить все на самотек, мы никогда не добьемся цели. 14. Мы посылали неоднократное количество писем. 15. На первом курсе студенты изучают начальные азы профильных наук.

Русский язык и культура речи, нормы современного русского литературного языка, Каргина А.П., 2019.

Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с государственным образовательным стандартом, учебными и рабочими программами по дисциплине «Русский язык и культура речи» для различных специальностей. Пособие включает в себя разделы, содержащие методические указания и задания для аудиторных занятий и самостоятельной работы. В книге представлен материал, с помощью которого раскрыты нормы и особенности культурного речевого поведения и обозначены возможные направления совершенствования навыков письменной и устной речи. Данное пособие является дополнением к учебно-методическому комплексу «Русский язык и культура речи». Оно направлено на формирование и развитие коммуникативно-речевых умений и навыков, предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей вуза. Рекомендовано учебно-методическим советом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга» в качестве учебного пособия для студентов 28 апреля 2016 г.

Я - говорю, упражнения с пиктограммами, рабочая тетрадь, Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В.

Введение.

Неговорящие дети и дети, страдающие речевым недоразвитием, имеют ограниченные возможности формирования навыков общения и взаимодействия с социальным окружением. Устная речь, играющая главную роль в когнитивном и эмоциональном развитии ребенка и являющаяся основой социального взаимодействия, в большинстве случаев недоступна таким детям. Поэтому необходимо предоставить в их распоряжение другую коммуникативную систему, которая поможет облегчить общение, улучшить всестороннее развитие ребенка, а также активизировать его участие в педагогическом процессе и тем самым будет способствовать интеграции таких детей в широкий социум. Как показывает практика, эффективным способом, позволяющим удовлетворять потребность неговорящего ребенка в общении, является метод пиктограмм. Пиктограммами называются символические изображения, замещающие слова.

Русский язык и культура речи, Балахнина В.Ю., 2011.

Учебно-практическое пособие содержит изложение основных вопросов дисциплины культуры речи в соответствии с государственным стандартом. Рассмотрены такие проблемы языкознания, как понятия языка и речи, разновидности речи, речь в межличностном общении и социальном взаимодействии, функциональные стили русского языка, теоретическая концепция культуры речи и нормы современного русского литературного языка. Пособие также содержит тренировочные упражнения, тесты для самоконтроля, списки основной и дополнительной литературы, перечень тем реферативных работ и контрольных вопросов. Учебное пособие предназначено для студентов заочной формы обучения, с использованием дистанционных технологий.