речь

Развитие речи, учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида, 1 класс, Чиркина Г.В., Российская Е.Н., 2009.

Учебник входит в методический комплект по развитию речи учащихся 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида и содержит постепенно усложняющийся лексический и грамматический материал, обеспечивающий практическое овладение языком как средством общения и подготовку к усвоению письма и чтения.

Ребенок учится говорить, пальчиковый игротренинг, Кольцова М.М., Рузина М.С., 2006.

Проблема развития речи ребенка раскрытая в этой книге, волнует почти каждую семью. Книга состоит из двух частей: «Ребенок учится говорить» доктора медицинских наук, профессора, члена-корреспондента Российской академии образования М. М. Кольцовой и «Пальчиковый игротренинг» психолога М. С. Рузиной. В простой и доступной форме рассказывается об основных этапах формирования речи детей. Показана роль движений пальцев рук в развитии речевой функции, приемы ее активации. Описано построение развивающей программы «Пальчиковый игротренинг», практическая часть которой основана на телесноориентированных играх народной традиции. Книга адресована прежде всего логопедам, педиатрам, психологам, но будет интересна и полезна широкому кругу читателей, особенно — родителям.

Русский язык и культура речи, Костромина Е.А., Барковская Ю.В., 2014.

Аннотация.

Учебное пособие предназначено для студентов первого курса нефилологических вузов. Включает рабочую программу, методические рекомендации, контрольные задания, вопросы к экзамену и зачету, конспект лекций, глоссарий по дисциплине и основные правила в таблицах. Тематика лекций соответствует государственному образовательному стандарту по дисциплине «Русский язык и культура речи». Лекции охватывают все основные разделы стилистики, культуры речи, речевого этикета и риторики.

Говорим и читаем без ошибок, тесты, тренажёры, игры, весёлые задания, Василакий И., 2015.

В этой книге вы найдёте упражнения, весёлые задания, тесты, загадки, ребусы и тренажёры для развития устной и письменной речи ребёнка: звукопроизношения и фонематического слуха, словарного запаса и грамматического строя, связной речи и речевой моторики. Все задания направлены на развитие правого и левого полушарий мозга ребёнка. Занимаясь по книге, малыш научится правильно произносить звуки, говорить, подбирать слова в предложении.

От слова к фразе, книга 3, Новикова-Иванцова Т.Н., 2011.

Мы предлагаем вам третью книгу, посвященную проблеме формирования навыка составления предложения у детей с тяжелыми нарушениями речи. В первой книге собран материал, по которому можно научить ребенка составлять предложение из двух слов — подлежащего и сказуемого, во второй — структура предложения остается прежней, но добавляется категория числа существительных и глаголов. Материал данной, третьей, книги позволяет научить ребенка составлять предложение из трех слов: подлежащего, сказуемого и прямого дополнения.

От слова к фразе, книга 2, Новикова-Иванцова Т.Н., 2010.

Это вторая книга по формированию у детей с тяжелой патологией речи умения пользоваться фразой. Первая книга посвящена составлению предложения из двух слов: подлежащее и сказуемое. Продолжаем работать в этом направлении с подгруппой детей или индивидуально. Во второй книге мы добавляем категорию числа, которая в нормативном онтогенезе из всей грамматики формируется первой. Единственное и множественное число отрабатывается в сопоставлении друг с другом.
Каждую страницу книги необходимо изучать в соответствии с речевыми возможностями подгруппы и личностными особенностями каждого ребенка.

Говорим, читаем, пишем, пособие по развитию речи для учащихся 1—2 классов малокомплектной школы, Голованова М.В., Карашева Н.Б., 1996.

Данное пособие адресовано учащимся малокомплектной, преимущественно сельской школы. Кроме того,оно может быть использовано и при обучении русскому языку детей-мигрантов, прибывающих в Россию из стран ближнего и дальнего зарубежья, поскольку русский язык для этих учащихся не является родным. Учителям, работающим с этим пособием, необходимо
учитывать то, что оно может быть использовано лишь как дополнение к учебникам для начальной школы по русскому языку и чтению.

Говорим правильно, игры и задания для развития речи у дошкольников, 2011.

Перед вами необычная книга - книга-игротека. Она поможет нам расширить словарный запас ребенка дошкольного и младшего школьного возраста, сформировать навыки словообразования и словоизменения, развить грамматический строй речи, внимание и память. Детям такие занятия очень нравятся, так как проходят они в увлекательной, игровой форме
Известно, что развитие словарного запаса ребенка требует многократных повторений. Только так он может усвоить правила изменения и согласования слов. Да и закрепление материала в атмосфере соревнования, азарта, увлеченности проходит намного эффективнее, чем механическое заучивание. Вот почему игровые технологии обучения давно завоевали признание педагогов и родителей. Добавим, что предлагаемые нами игры были разработаны при участии ребят старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Развивающие игры не только являются доступным и интересным способом организации досуга, но и дают возможность развивать память, внимание, восприятие, мышление, речь. Для детей с речевыми проблемами такой способ обучения просто необходим.