реанимация

Анестезиология-реаниматология, Том 2, Сумин С.А., Шаповалов К.Г., 2018.

   В учебнике излагаются основные теоретические и практические вопросы подготовки кадров высшей квалификации по специальности 31.08.02 «Анестезиология и реаниматология».
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования по специальности 31.08.02 «Анестезиология и реаниматология» (уровень подготовки кадров высшей квалификации), порядкам оказания медицинской помощи и стандартам медицинской помощи, другой нормативной документации, регламентирующей вопросы оказания медицинской помощи взрослому населению и детям по профилю «анестезиология и реаниматология».
Учебник написан на основании данных отечественной и иностранной литературы, личного опыта авторов. Приводимые схемы оказания медицинской помощи по профилю «анестезиология-реаниматология» являются апробированными и не содержат спорных методик.
Для врачей, проходящих подготовку по специальности 31.08.02 «Анестезиология и реаниматология». Может быть полезным студентам старших курсов, изучающим дисциплину «Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия», преподавателям.

Анестезиология-реаниматология, Том 1, Сумин С.А., Шаповалов К.Г., 2018.

   В учебнике излагаются основные теоретические и практические вопросы подготовки кадров высшей квалификации по специальности 31.08.02 «Анестезиология и реаниматология».
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего образования по специальности 31.08.02 «Анестезиология и реаниматология» (уровень подготовки кадров высшей квалификации), порядкам оказания медицинской помощи и стандартам медицинской помощи, другой нормативной документации, регламентирующей вопросы оказания медицинской помощи взрослому населению и детям по профилю «анестезиология и реаниматология».
Учебник написан на основании данных отечественной и иностранной литературы, личного опыта авторов. Приводимые схемы оказания медицинской помощи по профилю «анестезиология-реаниматология» являются апробированными и не содержат спорных методик.
Для врачей, проходящих подготовку по специальности 31.08.02 «Анестезиология и реаниматология». Может быть полезным студентам старших курсов, изучающим дисциплину «Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия», преподавателям.

Анестезиология, реаниматология, интенсивная терапия, Сумин С.А., Шаповалов К.Г., 2021.

   В учебнике излагаются основные теоретические и практические вопросы дисциплины «Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия», обязательные для формирования профессиональных компетенций обучающихся по направлению подготовки 31.05.01 «Лечебное дело» и 31.05.02 «Педиатрия» (уровень специалитета).
Учебник подготовлен на основании профессиональных стандартов: «Врач-лечебник (врач-терапевт участковый)», «Врач-педиатр участковый».
Соответствует федеральным государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования по направлению подготовки 31.05.01 «Лечебное дело» и 31.05.02 «Педиатрия» (уровень специалитета) (ФГОС 3+).
Учебник написан на основании данных отечественной и иностранной литературы, личного опыта авторов. Приводимые схемы лечения критических состояний являются апробированными и не содержат спорных методик.
Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Интенсивная терапия новорожденных, Руководство для врачей, Александрович Ю.С., Пшениснов К.В., 2013.

В пособии представлены основные сведения по базисной и расширенной реанимации в родильном зале, изложены современные принципы интенсивной терапии критических состояний неонатального периода. Издание предназначено для неонатологов, анестезиологов-реаниматологов. педиатров, врачей-интернов и клинических ординаторов.

Смерть приходит в реанимацию



Смерть в реанимационном отделении - частая гостья. Ее редко кто видит, но некоторые слышат, а многие ощущают ее близость. По словам врачей и сестер, годами работающих с крайне тяжелыми больными, приходит она тихо, почти неслышно...

Я дежурила в реанимационном отделении, - рассказывала медсестра одной из больниц, - когда из-за аварии внезапно погас свет. Я сразу схватила дыхательный мешок и начала вентилировать легкие молодого человека, еще не проснувшегося после наркоза. Вдруг за спиной я услышала тихие шаги. Казалось, что кто-то ходит радом в мягких войлочных тапочках. Когда свет включили, больной был мертв".

А вот рассказ медсестры из другой больницы:
"В палате для крайне тяжелых больных умирал от рака печени молодой человек. Таких больных не реанимируют, а ставят капельницу с обезболивающим и снотворным препаратами. Больной спит без боли и мучений до самой смерти, но никто из врачей и сестер не приближает ее. Эвтаназия (право на смерть) законом и, что самое главное, современной врачебной моралью запрещена. Я пришла заменить капельницу и услышала за спиной тихие шаги. Обернулась и увидела, как простыня над больным слегка приподнялась, а потом опустилась на место. Он вздрогнул, неглубоко вздохнул и выдоха уже не сделал. Я закрыла ему глаза, связала полотенцем руки и в этот момент услышала, как шаги удаляются".

16-летнюю девушку изнасиловала банда подонков. А чтобы замести следы, выбросила с четвертого этажа на асфальт. В операционную ее привезли в критическом состоянии. Артериальное давление уже не определялось. Сразу же начались реанимационные мероприятия. На этот раз тихие шаги услышали сразу несколько человек из реанимационной бригады. "Выведите из операционной посторонних!" - сказал дежурный хирург, и шаги удалились. Девушку спасли. Уже потом, когда ее жизнь была вне опасности, врачи и медсестры вспоминали: кто же мог зайти к ним в операционную? Оказалось, что никто посторонних не видел, но шаги слышали почти все.