психология

Богатство, психологические рисуночные тесты, Шевченко М.

Предисловие.

Мы все хотим быть более обеспеченными и богатыми. Но при этом не всегда готовы лучше познать себя и узнать, насколько это возможно. Спросите себя: готовы ли вы на самом деле улучшить свое финансовое положение и свою жизнь? Стать богатым? Причем для этого никаких тренажеров и специального оборудования вам не понадобится, так как все, что необходимо, уже находится внутри вас. В книге вы не найдете многочисленных расчетов своего личного бюджета и правил ведения бизнеса. Фактически эта книга - практическое руководство, позволяющее преодолеть психологические и эмоциональные барьеры на пути к финансовой свободе, богатству и успеху.

Организация и проведение практик бакалавров направления «Психолого-педагогическое образование», Вагапова А.Р., 2015.

В соответствии с основными требованиями к проведению практик, в пособии содержатся основные материалы для успешного осуществления различных видов практик студентами-психологами. Излагаются общие положения по организации и проведению практики; демонстрируются документы, регламентирующие их проведение; представлены задания практик. Учебно-методическое пособие рекомендуется студентам-психологам, преподавателям-методистам, руководителям практик.

Психология младших школьников с задержкой психическою развитии, Шилова Л.В., 2019.

Учебное пособие посвящено вопросам психологии младших школьников с задержкой психического развития. В пособии раскрываются история и современное состояние психологии младших школьников с задержкой психического развития, рассматриваются общие и специфические особенности психического развития младших школьников с задержкой психического развития, анализируются особенности познавательной деятельности, развития личности младших школьников с задержкой психического развития в процессе общения и деятельности. Пособие предназначено для студентов и преподавателей, а также практикующих педагогов-психологов в образовательных организациях.

Психология младшего школьника с умственной отсталостью, Шилова Л.В., 2019.

Учебное пособие посвящено вопросам психологии младшего школьника с умственной отсталостью. В пособии раскрываются особенности познавательных процессов у младших школьников с умственной отсталостью, развитие личности, своеобразие общения и деятельности. Пособие предназначено для студентов и преподавателей, а также практикующих педагогов-психологов в образовательных учреждениях.

Мозг 2.0, Саморазвитие в XXI веке, Шервуд Р., 2015.

В современном мире постоянно приходится куда-то спешить. Не успеваешь оглянуться, как полжизни уже скрылось за поворотом. Хочется припомнить высказывание классика на эту тему, да вот беда – не получается! Как же так? Куда пропали эти знания? Почему с годами решение простых заданий становится таким сложным? Неужели с возрастом наши способности мыслить ухудшаются? К сожалению, это действительно так! Чем старше мы становимся, тем хуже нам удается мыслить. Мозг как будто начинает деградировать. Этот процесс неизбежен, если регулярно не заниматься развитием мозга. В этой книге представлен набор методов для развития умственных способностей мозга. Они не только помогут сохранить ясность ума на долгие годы, но и позволят открыть новые грани ваших возможностей.

Я и Оно, Сочинения, Фрейд З., 1998.

Зигмунд Фрейд родился 6 мая 1856 г. в г. Фрейберге, на территории Австро-Венгерской империи. В возрасте 22 лет он поступил на медицинский факультет Венского университета, где в 1881 г. получил ученую степень. С 1885 года Фрейд работает в Венском университете: сначала приват-доцентом, а затем профессором невропатологии. Большое влияние на дальнейшую творческую судьбу Фрейда оказала его работа в парижской клинике «Сальпетриер» под руководством Ж. Шарко. В 1896 г. он возвращается в Вену. В 90-х годах Фрейд совместно с И. Брейером разрабатывает особый метод гипнотерапии, так называемый «катарсический» метод терапии неврозов.

Как развить интеллект, Психология умника, Уилсон А., 2014.

Принято считать, что интеллектуальные способности каждого человека, его тип мышления и склад ума (например, математико-аналитический или образно-гуманитарный) заложены самой природой и впоследствии могут лишь незначительно корректироваться воспитанием и направленным развитием, которое эффективно, в основном, в детском возрасте. То есть интеллект взрослого человека определяется и формируется только в самом начале его жизни. Поэтому многие считают, что интеллект формируется раз и навсегда, а значит, его невозможно развить или натренировать. А раз улучшить показатели интеллекта невозможно, то не стоит и пытаться. Во многом такой подход верен, однако, он не полностью соответствует истине.

Управление бизнесом, Психология успеха, Пономарев А., 2013.

В книге «Управление бизнесом: психология успеха» даны практические рекомендации по эффективной организации работы любого коллектива. Многие руководители сталкиваются с проблемой установления комфортного психологического климата в коллективе. Работа должна приносить радость и материальные результаты. В достижении этого вам поможет управленческая психология, основные принципы которой изложены в данной книге. Все мы люди и нам свойственны маленькие слабости, мы склонны к конфликтам, поиску любви, счастья, хотим сохранить здоровье надолго. На работе мы проводим половину жизни и остаемся самими собой. Как руководить не роботами, а людьми – вот о чем вы узнаете из книги «Управление бизнесом: Психология успеха».