право

История русского права, Томсинов В.А., Тарановский Ф.В., 2004.

Очередной том серии "Русское юридическое наследие" включает в себя работы русского правоведа Ф. В. Тарановского (1875—1936) по истории русского права и правовой мысли. Большая их часть публиковалась в период пребывания ученого в эмиграции в малотиражных научных изданиях и долгое время была недоступна для российского читателя. В данных работах описывается методология историко-правовой науки, приемы толкования содержания правовых памятников, рассматриваются историко-правовые проблемы, связанные с так называемой норманнской теорией происхождения Русского государства, анализируются основные положения Соборного Уложения 1649 года и "Наказа" императрицы Екатерины II. Настоящая книга предназначается для студентов и преподавателей юридических и исторических вузов, для всех, кто интересуется историей России.

Специальная подготовка сотрудников органов внутренних дел, учебное пособие, Плохих Г.И., 2014.

Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 031001 Правоохранительная деятельность (квалификация (степень) специалист).
Даны основные сведения по планированию, подготовке и действиям сотрудников ОВД в особых условиях.
Учебное пособие предназначено для студентов и слушателей, обучающихся юриспруденции по программам подготовки специалистов, бакалавров и магистров, профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений, научных работников.

Основы права, Учебник для неюридических вузов и факультетов, Исаков В.Б., 2015.

Учебник предназначен для преподавания курса «Основы права» (или аналогичного) в неюридических вузах и на неюридических факультетах. В соответствии с программой курса «Основы права» для неюридических факультетов НИУ ВШЭ в учебнике раскрыты базовые категории и понятия, лежащие в основе юриспруденции: «право», «нормы права», «системы права», «правоотношения» и др. Освоение курса «Основы права» — необходимое условие для формирования современного специалиста в любой области деятельности, важная ступень для получения знаний во всех отраслях права.Трехэлементный учебный комплекс, разработанный авторским коллективом, включает настоящий учебник, методическое пособие «Игропрактикум: опыт преподавания основ права в ВШЭ» для преподавателей и электронную библиотеку.Для студентов неюридических вузов и факультетов, изучающих курс «Основы права» (или аналогичный курс), а также для обучающихся на курсах повышения квалификации и в системе дополнительного образования.

Социальная защита: история, теория, право, Севрюков Д.Г., 2011.

Книга посвящена истории формирования и развития институтов социальной защиты, начиная с глубокой древности и до наших дней, их теоретическому и юридическому признанию. В монографии рассматриваются историческая практика конфессиональной, общественной помощи и поддержки человека, генезис, механизм формирования и функции современного социального государства, исследуется влияние на социальную политику правовых, экономических, социально-философских, социологических идей и концепций.
Для студентов, аспирантов, преподавателей гуманитарных вузов, а также широкому кругу читателей, интересующихся данной тематикой.

Человек и общество, часть II, личность, мораль, право, Боголюбов Л.Н., Кинкулькин А.Т., Матвеев А.И., 1993.

Цель второй части пособия - приобщить учащихся к общечеловеческим ценностям морали и права, помочь духовному становлению личности. Впервые в общеобразовательной школе непосредственным объектом изучения становятся теоретические вопросы происхождения и сущности морали, а также нормативной этики - конечно, в допустимой учащимся форме. Вводятся элементы правовой теории, основанной не на идеологии классовой борьбы, а на концепции естественного права.

Права человека, 11 класс, Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В., 2007.

  В учебнике, логически продолжающем курс «Права человека», который изучался в 10 классе, рассматриваются права человека третьего поколения, а также международные и российские механизмы защиты прав человека. Его структура соответствует современным требованиям к методике преподавания гуманитарных дисциплин в школе. Проблемные тексты, задания для самостоятельной работы, работа с правовыми документами направлены на практическое освоение ценностей прав человека. Учебник снабжен иллюстрациями, после каждого параграфа дается словарь, предлагаются темы для рефератов и сообщений. В приложении приведены тексты основополагающих документов по правам человека.
Содержание учебника полностью охватывает блок вопросов по правам человека Государственного образовательного стандарта по обществознанию и праву. Учебник может использоваться как дополнительный материал при изучении проблем прав человека в курсе обществознания, а также как самостоятельный учебный курс в рамках профильного обучения.
Учебно-методический комплект «Права человека» одобрен Ученым советом Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования РФ.

Права человека, 10-11 классы, Методическое пособие для учителя, Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., 2007.

  Методическое пособие включает общие рекомендации по курсу, описание методических приемов, поурочные рекомендации по проведению уроков по правам человека, примеры интегрированных уроков, а также дополнительный фактический, теоретический и справочный материал по курсу.

Права человека, Тематическое планирование курса для 10-11 классов, Болотина Т.В., Миков П.В., 2007.

 Одной из составляющих модернизации содержания образования является более глубокое знание о правах и основных свободах человека.
Обучение правам человека является составляющей гражданского образования. Для жизни в правовом государстве, в гражданском обществе нужно поднять уровень обучения правам человека, правам ребенка на более высокий уровень. Через обучение правам человека, правам ребенка помочь людям увидеть ценности прав человека, их социальную роль, научить подрастающее поколение жить в демократическом государстве, уважать права других людей, решать споры и конфликты правовыми методами. Это способствует воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к национальным и религиозным традициям других народов; содействует формированию нравственной, эстетической и правовой культуры обучающихся.