педагогика

Чувашский народный календарь, Том 1, Ивановский В.А., 2011.

   Календарь включает памятные даты, отражающие основные события и факты общественной, политической, хозяйственной и культурной жизни г. Чебоксары и всей республики, а также даты рождения известных писателей, деятелей науки, образования, производства, культуры и искусства Чувашии.
В книге рассмотрены истоки этнической истории чуваш, чувашский народно-бытовой календарь, календарь русской природы чуваш, а также перечень календарей от Шумерских времен до новейшего календаря XXI века.
Календарь выходит в 2-х томах. В 1-м томе описаны январь-июнь месяца, и каждый месяц (день) состоит в основном из 10-ти рубрик.
Адресована студентам педагогических вузов, органам государственной власти и местного самоуправления, работникам библиотек, музеев, туристических фирм, средствам массовой информации, учителям, работникам агропромышленного комплекса и краеведам, а также широкому кругу читателей.

Развитие универсальных учебных действий учащихся основной школы в условиях реализации стандартов нового поколения, Горев П.М., Утёмов В.В., 2015.

  Учебное пособие подготовлено в помощь студентам педагогических направлений подготовки (специальностей), учителям и преподавателям для использования на занятиях по изучению вопросов формирования универсальных учебных действий учащихся основной школы в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения.

Методические рекомендации по выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ, Арзамасцева Л.П., Беленова Н.Н., Федченко А.А., 2017.
 
   Учебно-методическое пособие по выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ разработано на основе Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по направлениям 38.03.01 «Экономика» (уровень бакалавриата). 38.03.02 «Менеджмент» (уровень бакалавриата), 38.04.01 «Экономика» (уровень магистратуры), 38.04.02 «Менеджмент» (уровень магистратуры). 38.06.01 «Экономика» (уровень подготовки кадров высшей квалификации). Стандарта Воронежского государственного университета «Система менеджмента качества. Государственная итоговая аттестация.

Учебная практика по получению первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности, Русакова Т.Г., 2018.
 
   Методические рекомендации предназначены для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 44.03.01 Педагогическое образование. Материалы пособия могут использоваться при изучении содержания учебных дисциплин «Методология педагогического исследования», «Основы научно-исследовательской деятельности», «Основы научно-исследовательской деятельности учащихся», при написании студентами исследовательских и научно-исследовательских работ разного уровня.

Учебная практика по получению первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности, Русакова Т.Г., 2018.
 
   Методические рекомендации предназначены для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 44.03.01 Педагогическое образование. Материалы пособия могут использоваться при изучении содержания учебных дисциплин «Методология педагогического исследования», «Основы научно-исследовательской деятельности», «Основы научно-исследовательской деятельности учащихся», при написании студентами исследовательских и научно-исследовательских работ разного уровня.

Расстройства речи у детей и подростков.

   В данной книге представлены работы логопедов и врачей, совместно работающих в области изучения различных форм речевых нарушений и методов их преодоления. Работы написаны на основе обобщения тех исследований, которые проводили сотрудники авторского коллектива в специальных школах и клинических стационарах.
При описании того или иного речевого нарушения даются краткие сведения о его сущности, предполагаемых физиологических механизмах. Особое внимание уделяется методам лечения речевых расстройств путем применения как логопедических, так и медицинских мероприятий (комплексный метод), подчеркивается значение воспитательных мероприятий, которые должны иметь некоторую логопедическую направленность.
Данная книга предназначается для логопедов и врачей, работающих в области речевой патологии. Она будет полезна студентам-дефектологам, а также педагогам массовых, школ и дошкольных учреждений.

Дети с нарушениями общения, Ранний детский аутизм, Лебединская К.С., Никольская О.С., Баенская Е.Р., 1989.

Пособие посвящено одному из сложных дефектов психического развития детей — раннему детскому аутизму. В нем авторы дают характеристику эмоционального и интеллектуального развития, а также отдельных психических функций аутичных детей. Предлагают методы формирования навыков социального поведения, игровой, трудовой и изобразительной деятельности, что имеет огромное значение для подготовки таких детей к обучению в школе. Книга рассчитана на широкий круг специалистов, сталкивающихся в своей работе с аутичными детьми, а также родителей этих детей.

Любо знать, Загадки, пословицы, фразеологизмы, Да здравствуют загадки, Рабочая тетрадь, 1 класс, Часть 2, Мищенкова Л.В., 2015.

В данных рабочих тетрадях представлены материалы к тематическим коррекционным занятиям курса по развитию познавательных способностей -Любо знать. Загадки, пословицы, фразеологизмы 1-4 классы. Курс для 1-2 классов представляет собой систему занятий, построенных на всевозможных интеллектуальных играх, в основе которых лежат загадки различной тематики. Дети познакомятся не только с тематическим разнообразием загадок, но и с историей их возникновения, ролью в интеллектуальном развитии человека, узнают о том, что загадки бывают народные и литературные; о том, что загадки - это не только в нашем привычном понимании стихотворные тексты, но и вопросы с подвохом, шифровки, кроссворды, ребусы и так далее. Благодаря игровой форме занятия способствуют непринужденной коррекции и развитию умственных качеств детей, формированию обще интеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге - достижению хороших результатов в учебе. Курс адресован учителям начальных классов массовых школ; рекомендован воспитателям групп продленного дня. педагогам и психологам детских домов; будет полезен педагогам дополнительного образования, а также родителям и гувернерам.