педагогика

Интернет-сервисы в работе педагога, Тимошкина Н.В., 2019.

В монографии рассматриваются вопросы использования в образовательном процессе сервисов Web 2.0, которые открывают перед педагогической практикой широкие возможности использования открытых, бесплатных и свободных электронных ресурсов; самостоятельного создания сетевого учебного содержания; освоения информационных концепций, знаний и навыков; наблюдения за деятельностью участников и участия в работе сообщества. Кроме того, отличиями сервисов Web 2.0 от традиционных, являются: простота; доступность и надежность; возможность создавать собственный контент как индивидуально, так и коллективно; использовать собранный материал оффлайн и онлайн. Монография предназначена для учителей, методистов, бакалавров, магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», научных сотрудников, занимающихся модернизацией учебного процесса на основе информационных технологий.

Общая педагогика, Столяренко А.М., 2017.

Программы элективных курсов, Обществознание, Литература, Экономика, Предпрофильное обучение, 9 класс, Семенина С.К., 2007.

  Сборник содержит авторские программы элективных курсов предпрофильной подготовки для 9 классов общеобразовательных учреждений. В каждой программе раскрывается содержание курса, даются рекомендации по наиболее эффективным формам и методам его организации, учебно-тематические планы и списки литературы.

Методическое обеспечение самостоятельной работы в учебно-исследовательской деятельности студентов в педагогическом вузе, Павлова Л.Н., 2019.

  Методическое пособие-справочник предназначено для преподавателей, занимающихся организацией учебно-исследовательской деятельности студентов педагогического вуза.
В содержание издания включены практические материалы, описаны приемы, способствующие организации самостоятельной работы обучающихся, а также предлагаются формы и приемы её оценивания.
Данное пособие может быть использовано для самостоятельного изучения обучающимися алгоритмов учебно-исследовательской работы и для слушателей курсов повышение квалификации.

Семейное воспитание детей с нарушением речи, Обухова Н.В., 2019.

  В учебно-методическом пособии рассматриваются теоретические и практические основы оказания помощи семье ребенка с нарушением речи. Представлены психологические особенности семей, имеющих ребенка с нарушением речи, раскрыты аспекты диагностики и взаимодействия логопеда с такими семьями. Показаны формы, этапы и специфика работы логопеда с семьей ребенка группы риска и при различных видах речевых нарушений: дизартрии. ринолалии, заикании и алалии, фонетико-фонематическом и общем недоразвитии речи.
После каждого раздела имеются вопросы для самоконтроля, темы рефератов и сообщений. практические задания, литература.
В приложении представлена программа «Школы для родителей».
Пособие предназначено обучающимся по направлению подготовки «Специальное дефектологическое образование», специалистам, работающим с детьми с речевым недоразвитием, родителям и всем заинтересованным лицам.

Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках в начальной школе, Методическое пособие для учителя, Галеева Н.Л., Гостимская Е.С., Евдокимова Г.К., 2008.

Представленная в пособии авторская технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика на уроках в начальной шкале позволяет современному учителю достичь необходимого и достаточного уровня индивидуализации учебного процесса на своих уроках. Особое внимание читателей, несомненно, привлечет приведенная в книге картотека учебных приемов и заданий, систематизированная по критериям учебного успеха ученика, позволяющая расширить и обогатить дидактический арсенал каждого современного учителя начальной шкалы. Пособие будет полезным для учителей разных типов школ.

Задачи и вопросы по экологии для 5-8 классов, Пособие для учителей, Часть 2, Ответы, Ердаков Л.Н., Чернышова О.И., 2007.

Сборник содержит задачи из многих разделов экологии и охраны природы. Они предназначены как для решения в классе, так и для домашней подготовки и контрольных работ. Эти же задания (особенно из главы «Экологическая специализация видов») могут пригодиться при освоении курсов ботаники и зоологии , придать им экологический аспект. Задачи, содержащиеся в сборнике, разнообразны по форме и степени сложности.

Задачи и вопросы по экологии для 5-8 классов, Пособие для учителей, Часть 2, Ответы, Ердаков Л.Н., Чернышова О.И., 2005.

Предлагаемый читателю «Учебник военного перевода» является комплексным. Он представляет собой систематизированный курс военного перевода, который состоит из двух книг: «Учебник военного перевода. Общий курс», предназначенный для обучения военных переводчиков, и «Учебник военного перевода. Специальный курс», предназначенный для продвинутой подготовки военных переводчиков-референтов Настоящий «Учебник военного перевода. Общий курс» может служить также учебным пособием для лиц, владеющих английским языком и же лающих самостоятельно пополнить свои знания в области английской военной терминологии, приобрести и усовершенствовать навыки и умения в военном переводе.