педагогика

История, Учимся приобретать и осмыслять знания, Лазукова Н.Н., Кузин Д.В., 1999.

Настоящее пособие адресовано учащимся старших классов и учителям истории. Оно содержит рекомендации по формированию умений самостоятельной работы в процессе изучения истории. Так как в нем содержатся советы по решению многих общих вопросов, связанных с процессом обучения, то его могут использовать студенты вузов, изучающие прошлое. Последняя глава — это методические рекомендации учителям по решению задач развивающего обучения на основе материалов данной книги.

Предметно-развивающая среда в дошкольной образовательной организации, Барышникова Е.В., 2017.

  В пособии раскрываются теоретические предпосылки организации предметно-развивающей среды в учреждениях дошкольного образования, основные ее компоненты, принципы и требования к ее проектированию, содержание проектирования предметно-развивающей среды в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и реализуемой в дошкольной организации образовательной программы.
Учебное пособие предназначено бакалаврам, обучающимся по психолого-педагогическому направлению подготовки, педагогам и психологам, которые занимаются проблемами дошкольного образования.

Литературные праздники в дошкольном учреждении, Часть 2, Бабенко Л.Ф., Прокофьева Л.В., 2011.

  В сборник методических материалов вошли сценарии утренников, развлечений, забав, представленные студентами в качестве самостоятельных разработок к практическим занятиям по мировой и отечественной детской литературе.
Во второй части собраны материалы для старшего возраста.
Предназначены студентам специальностей «Дошкольное образование. Английский язык», «Дошкольное образование. Практическая психология». Могут быть полезны воспитателям дошкольных учреждений.

Литературные праздники в дошкольном учреждении, Часть 1, Бабенко Л.Ф., Прокофьева Л.В., 2011.

  В сборник методических материалов пошли сценарии утренников, развлечений, забав, представленные студентами в качестве самостоятельных разработок к практическим занятиям но мировой и отечественной детской литературе.
В первой части собраны сценарии, развлечения и забавы для младшего и среднего возраста. Содержанием являются материалы структурированные в соответствии с возрастными особенностями детей.
Предназначены студентам специальностей «Дошкольное образование. Английский язык», «Дошкольное образование. Практическая психология». Могут быть полезны воспитателям дошкольных учреждений.

Знакомим дошкольников с окружающим миром, Младшая группа, Акимова Ю.Л., 2007.

  В книге представлена первая часть авторской программы «Наш мир», основанная на поисковой и исследовательско-экспериментальной деятельности. Предлагается перспективное планирование для трех возрастных групп ДОУ, конспекты занятий и материалы проектов для детей младшего дошкольного возраста. В занимательной игровой форме дети получат представление о разных видах жизнедеятельности, научатся сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения. Игры и занятия придадут процессу познания яркую эмоциональную окраску, творчески и ненавязчиво воздействуя на чувства детей, их воображение и фантазию. Помогут формированию правильной речи, внимания, памяти, логического мышления.
Книга адресована воспитателям, методистам, заместителям заведующих дошкольных учреждений, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Сто музыкальных игр для развития дошкольников, Старшая и подготовительная группы, Анисимова Г.И., 2005.

  В книге представлены авторские, хорошо зарекомендовавшие себя игры, направленные па развитие музыкальных способностей и психических процессов: памяти, внимания, мышления.
Пособие рекомендуется музыкальным руководителям, логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям дошкольных учреждений.

Работа с родителями в дошкольном учреждении, Пособие, Амасович Н.В., 2006.

  В учебном издании представлены методические аспекты подготовки и проведения традиционных и новых форм коллективного взаимодействия с родителями дошкольников.
Комплекс исследовательских заданий предполагает глубокое осмысление будущими педагогами роли и места родителей в дошкольном учреждении.
Пособие адресовано студентам педагогических специальностей, методическим работникам.

Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками, Алябьева Е.А., 2003.

  В книге представлены материалы бесед для организации внеситуативно-познавательного и личностного общения, дидактические игры по методике телефонного разговора, игры-путешествия в сценарном варианте, блок детских стихов, чтение которых следует сопровождать различными телодвижениями. Настоящее издание поможет педагогам обогатить воспитательно-образовательный процесс, пополнить знания детей об окружающем мире, развить у воспитанников познавательные психические процессы, речь, артистизм, выразительность, культуру общения.
Издание является хорошим методическим пособием для студентов педагогических колледжей, дошкольных факультетов вузов. Его могут использовать учителя начальной школы и родители.