педагогика

Русский язык в начальных классах, Теория и практика обучения, Соловейчик М.С., Жедек П.С., Светловская Н.Н., 1997.  

Предлагаемая книга — это пособие, адресованное студентам не только дневных, но и заочных отделений, а также учителям, повышающим свою квалификацию самостоятельно. Пособие поможет глубже понять теоретические основы обучения русскому языку, познакомиться с новыми подходами организации учебной работы.

Речевая ритмика для малышей, Занятия с глухими и слабослышащими детьми 2-3 лет, Методическое пособие, Шматко Н.Д., Новикова О.О., 2003.

   Пособие адресовано учителям-дефектологам, родителям, а также студентам дефектологических факультетов педвузов и педучилищ. В книге раскрываются методика и содержание работы над ритмико-интонационной и фонетической сторонами устной речи с использованием речевой ритмики в первоначальный период обучения. К пособию прилагается дидактический материал (предметные и сюжетные картинки 81 шт. и таблички - 105 шт.).

Дошкольная педагогика, Самостоятельная работа студентов заочного отделения в межсессионный период, Пособие, Прокофьева О.О., Ясева Н.Ю., 2005.

   Пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов по освоению курса "Дошкольная педагогика” в условиях заочной формы образования. Оно разработано с учетом требований государственного образовательного стандарта к подготовке специалистов в области дошкольного образования в высшей школе Республики Беларусь.
Адресуется преподавателям дошкольной педагогики, студентам, обучающимся по специальности "Дошкольное образование".

Образовательные программы для детей дошкольного возраста, Попова Е.В., 2018.

   Конспект лекций разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО к подготовке бакалавра по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, направленность Психология образования. Психология и педагогика инклюзивного образования, Психологическое консультирование. Целью настоящего конспекта является помощь студентам в изучении программного обеспечения российского дошкольного образования на современном этапе.
Рассматриваются особенности дошкольного образования в РФ. требования ФГОС к образовательным программам дошкольного образования. дана краткая характеристика комплексных и парциальных образовательных программ дошкольного образования.
Представленный конспект лекций содержит материал, который поможет будущим психологам и педагогам овладеть необходимыми знаниями и умениями, сформировать необходимые компетенции в области программного обеспечения дошкольного образования.
Материалы конспекта также могут быть полезны воспитателям дошкольных образовательных организаций, педагогам дополнительного образования, родителям и всем, кто интересуется вопросами дошкольного образования.

Педагогическая практика в дошкольных образовательных организациях для детей с нарушениями зрения, Осипова Л.Б., 2017.

   В пособии излагаются цели, задачи, содержание и методы организации педагогических практик студентов бакалавриата по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль Дошкольная дефектология: практики по получению первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности в ДОО для детей с нарушениями зрения (учебная практика); научно-исследовательской работы (практики) в ДОО для детей с нарушениями зрения (производственная практика).
Даны задания для студентов-практикантов, позволяющие выявить и сформировать у них необходимые профессиональные компетенции. Сообщаются требования к оформлению документации по каждому виду практики, приводятся необходимые образцы. Разработаны критерии оценки студента-практиканта. Описаны обязанности руководителей практики и студентов-практикантов.
Учебно-методическое пособие может быть использовано студентами, преподавателями вуза, руководителями практики в образовательных организациях.

Большой альбом по развитию малыша от 4 до 7 лет, Новиковская О.А., 2016.

   Речь любого образованного человека должна быть грамотной и красивой. Воспитание этих качеств начинается с раннего детства. Речь ребёнка в первую очередь формируется под влиянием тех речевых образцов, которые малыш ежедневно слышит вокруг. Для уточнения и закрепления некоторых наиболее сложных речевых навыков у детей 4–7 лет мы предлагаем родителям этот красочный альбом.

Образовательные программы для детей дошкольного возраста, Неделкова А.А., 2014.

  Учебно-методическое пособие представляет собой содержание дисциплины «Образовательные программы для детей дошкольного возраста» для студентов по направлению подготовки 44.03.02 - Психолого- педагогическое образование. В нем раскрывается содержание лекций, в которых описаны современные тенденции обновления дошкольного образования, содержание основополагающих документов по дошкольному образованию, виды программ, структура и характеристика наиболее распространенных в практике ОДО программ. Дается план практических занятий, а также вопросы и задания для самостоятельной работы со студентами, список соответствующей литературы.
Учебно-методическое пособие адресовано студентам высших учебных заведений, педагогическим работникам ВУЗа и педколледжа. молодым ученым, педагогам-практикам организаций образования.

Танцы в детском саду, Зарецкая Н.В., Роот З.Я., 2008.

Коллективные танцы, представленные в этой книге, украсят любой детский праздник. Они разработаны опытными педагогами, разнообразны по характеру и сложности постановки и рассчитаны для работы с детьми 3-6 лет. Чтобы облегчить постановку танца, в книге приводится описание основных танцевальных движений, а сами танцы дополнены схемами перестроений. С помощью этой книги даже начинающий педагог сможет без труда разучить вместе с детьми танец к предстоящему празднику.