педагогика

Педагогическая риторика, Практикум, Крылова М.Н., 2019.

  Практикум содержит практические задания (упражнения, творческие задания и другой дидактический материал), направленные на отработку знаний, умений и навыков студентов – будущих педагогов профессионального обучения – по педагогической риторике. Для студентов направления 44.03.04 «Профессиональное обучение (по отраслям)».

Программа педагога дополнительного образования детей, Мехедова С.В., Паничев Е.Г., 2014.

  Материалы, включенные в данное пособие, были подготовлены специально для участников семинара-практикума по актуальным проблемам качества дополнительного образования детей в мае 2013 года и предназначались для практической работы в секциях. По итогам семинара-практикума авторы-составители, как непосредственные руководители секций и организаторы семинара, значительно дополнили и переработали пособие.
В июле 2014 года на Всероссийском конкурсе педагогического мастерства «ПРОФИ» данное пособие получило диплом I степени «за профессионализм и высокий уровень представленной работы».
Пособие адресовано методистам и педагогам дополнительного образования, отражает основные требования к образовательной программе дополнительного образования детей. Учтён многолетний опыт Ростовской области в разработке, апробации авторских программ и комплексный анализ программ педагогов дополнительного образования детей - участников конкурса профессионального мастерства «Сердце отдаю детям» и конкурса авторских программ.
Методическое пособие носит рекомендательный характер.

Профильное обучение школьников средствами медиаобразования, Монография, Корниенко Т.В., Потапов А.А., Петрова Т.Н., 2020.

  В коллективной монографии представлены теоретические и практические основы развития профильного обучения в современной школе средствами медиаобразования.
Монография предназначена для студентов педагогических специальностей, научных работников и учителей, аспирантов, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами информатизации современного образования.

Учим детей доброжелательному поведению, Конспекты и материалы к занятиям с детьми 5-7 лет, Семенака С.И., 2014.  

Представленные в пособии разработки — конспекты занятии и дидактические материалы (стихи, сказки, высказывания о добре; игры для снятия эмоционального напряжения и выхода негативных эмоций; диагностический материал, позволяющий выявлять признаки агрессивного поведения и др.) призваны помочь работникам сферы дошкольного образования и начальной школы в работе по формированию у детей доброжелательного поведения, навыков управления негативными эмоциями, осознанно! о отношения к нормам социального поведения. Пособие адресовано воспитателям дошкольных учреждений, учителям начальной школы, психологам,студентам педагогических колледжей и факультетов вузов.

Подготовка студентов педагогического вуза к организации просветительской деятельности, Иванова И.Ю., 2020.

  Пособие ориентирует студентов, обучающихся по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование», профилю подготовки «Дошкольное образование. Иностранный язык» на систематическую аудиторную и самостоятельную работу. Выполнение предлагаемых в пособии заданий, содержащихся в каждом разделе и теме пособия, поможет в усвоении теоретических знаний и практических умений, обеспечивающих успешность осуществления педагогически компетентного взаимодействия с семьями воспитанников в будущей профессиональной педагогической деятельности.

Подготовка бакалавров педагогического образования к взаимодействию с семьями воспитанников, Иванова И.Ю., 2020.

  В данном учебном пособии изложены теоретические и практические основы подготовки студентов педагогического вуза к взаимодействию с семьями воспитанников в процессе реализации просветительской деятельности в дошкольной образовательной организации. Пособие содержит методические материалы, контрольные вопросы и задания для студентов. Рекомендуется для самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование», профилю подготовки «Дошкольное образование. Иностранный язык».

Летняя педагогическая практика как форма организации учебного процесса, Степанова Л.М., Тиссен П.П., 2016.

Пособие раскрывает основное содержание спортивно-оздоровительной работы студентов-практикантов при прохождении летней педагогической практики, включает рекомендации по ее организации, критерии оценки, содержит инструкции по технике безопасности. Дается перечень и порядок оформления отчетной документации. Предназначено для студентов направлений подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Физическая культура» и 44.03.05 Педагогическое образование, направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности и физическая культура». Материалы пособия изложены в соответствии с требованиями ФГОС ВО и призваны помочь студентам в организации, проведении и оформлении журнала практики.

Научи меня слышать, Развитие слухового восприятия, внимания и памяти, Лукина Н.А., Никкинен И.И., 2003.

Методическое пособие содержит сведения по развитию слухового восприятия, внимания и памяти у детей младшего и среднего дошкольного возраста (от 3 до 5 лет). Материал представлен в виде подборки игровых заданий с описанием цели, хода и реквизита игры. Дидактические игры составлены с учетом лексических тем. При разработке и планировании игр авторы ориентировались на этапы слухоречевого развития ребенка. Пособие адресовано учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям и родителям.