ОГЭ по испанскому языку

ОГЭ 2018, Испанский язык, 9 класс, Кодификатор.

  Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ.

ОГЭ 2018, Испанский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант, Устная часть.
 
  Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2018 году основного и государственного экзамена по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ.

ОГЭ 2017, Испанский язык, 9 класс, Спецификация, Кодификатор.
   
  Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ.

ОГЭ 2017, Испанский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант.
   
  ¿Por qué empezó Luis a practicar el baloncesto en silla de ruedas?
1) Desde niño quería ser deportista.
2) Jugar le permitía viajar mucho.
3) Quería tener algún hobby activo.

ОГЭ 2017, Испанский язык, 9 класс, Кодификатор.
 
   Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения основного государственного экзамена по ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ.

ОГЭ 2017, Испанский язык, 9 класс.
 
¿Por qué empezó Luis a practicar el baloncesto en silla de ruedas?
1) Desde niño quería ser deportista.
2) Jugar le permitía viajar mucho.
3) Quería tener algún hobby activo.

ОГЭ 2016, Испанский язык, 9 класс, Спецификация, Кодификатор.
 
  Кодификатор составлен на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по иностранным языкам (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования») и Примерных программ по испанскому языку. Кодификатор ОГЭ имеет содержательно-деятельностный характер, что отражает особенности оценивания освоения учебного содержания курса испанского языка выпускниками основной школы, связанные с тем. что изучение этого учебного предмета направлено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной. Формирование речевой компетенции подразумевает развитие коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме.

ОГЭ 2016, Испанский язык, 9 класс, Демонстрационный вариант, Письменная часть.
 
  ¿Por qué empezó Luis a practicar el baloncesto en silla de ruedas?
1) Desde niño quería ser deportista.
2) Jugar le permitía viajar mucho.
3) Quería tener algún hobby activo.