образование

Введение в инженерно-педагогическое образование, Учебное пособие, Дирвук Е.П., 2019.

В учебном пособии по одноименной факультативной дисциплине представлены ее цели и задачи, история инженерно-педагогического образования как социокультурного феномена в условиях инженерно-педагогического факультета БПИ-БГПА-БНТУ, особенности организационных форм, методов и средств обучения в техническом университете, правила текущей и итоговой аттестации студентов, научные основы рациональной организации их учебной деятельности и отдыха. Учебное пособие имеет ярко выраженную пропедевтическую направленность. Оно предназначено для более успешной адаптации студентов специальности 1-08 01 01 «Профессиональное обучение» к условиям интегрированной практики инженерно-педагогической деятельности на инженерно-педагогическом факультете БНТУ.

Основы психологии и педагогики высшего образования, Психология, Хитрюк В.В., 2004.

Содержание курса лекций раскрывает основные психологические аспекты современных подходов психологии высшего образования: возрастные и личностные особенности студентов, специфику процессов обучения и учения в высшей школе, психологические аспекты взаимодействия в учебной студенческой группе, психологическую характеристику современных методов обучения и детерминанты их выбора в учебном процессе. Данное учебно-методическое издание содержит тестовые задания и контрольные вопросы для самоконтроля и самопроверки знаний.

Практикум по курсу «Психолого-педагогические основы обучения математике», Капитонова Т.А., 2013.

Учебно-методическое пособие разработано для бакалавров педагогического образования по профилю «Математическое образование» дневной и заочной форм обучения.
Пособие содержит перечень учебных ситуаций по дисциплине «Психолого-педагогические основы обучения математике», тексты лабораторных работ, контрольные вопросы, варианты контрольной работы. Теоретический материал представлен в электронном формате – презентации для самостоятельного изучения студентов.

Модернизация педагогического образования, проектный подход, коллективная монография, Яковлева Н.О., 2017.

В монографии рассмотрена проблематика модернизации педагогического образования с точки зрения проектного подхода, представлены обоснование и характеристика актуальных проектов, реализуемых в современном педагогическом университете, раскрыты содержание и опыт проектных решений в Южно-Уральском государственном гуманитарно-педагогическом университете с учетом достижений современной педагогической науки.
Работа будет полезна работникам в области педагогики, преподавателям и аспирантам.

Педагогика, история педагогики и образования, учебное пособие для студентов, Вахитова Г.Х., 2008.

Данное пособие включает в себя программу, краткое содержание курса, таблицы, рекомендуемую литературу по каждой теме и в целом по курсу, а также материалы для самостоятельного изучения: вопросы для изучения и подготовки к зачету и экзамену, педагогические задачи, задания и примерный вариант тестов.
Издание адресовано студентам педагогических высших учебных заведений.

История педагогики и образования, кейсы, учебное пособие, Шварева О.В., 2016.

В предлагаемом издании в виде кейсов представлена история мировой и отечественной педагогики, ведущие педагогические идеи, концепции, теории и направления эволюции педагогического образования.
Содержание данного пособия соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту третьего поколения и может быть применено в качестве учебно-методического обеспечения соответствующего курса в профессиональной подготовке будущих бакалавров педагогики.
Издание адресовано студентам всех форм обучения, изучающих дисциплину «История педагогики и образования», преподавателям педагогических вузов и педагогических колледжей, а также всем, кто интересуется и занимается вопросами отечественного образования.

Менеджмент в образовании, учебное пособие для студентов высших учебных заведений, профессиональное обучение, Шипилина Л.А., 2017.

Учебное пособие представляет собой часть комплекса учебно-методических материалов по менеджменту в образовании, разработанных автором в рамках основной образовательной программы по направлению 44.04.04 -Профессиональное обучение (по отраслям) для магистерских образовательных программ «Менеджмент в образовании» и «Управление человеческими ресурсами в образовании». По своей форме пособие является практикумом и разработано в помощь студентам и преподавателям по организации самостоятельной работы по учебной дисциплине «Менеджмент в образовании». Может быть также использовано в системе дополнительного профессионального образования руководящих работников СПО и ВО, а также будет полезным для аспирантов по специальности 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования.

Основы инклюзивного образования для специальности (направления специальности), учебно-методический комплекс по учебной дисциплине, Лауткина С.В., 2017.

Учебно-методический комплекс посвящен изучению учебной дисциплины «Основы инклюзивного образования». В работе представлены теоретические материалы, информационно-справочный блок, блок контроля результатов образовательной деятельности студентов по обозначенной проблематике.
Предназначен для педагогов, психологов, дефектологов, социальных педагогов, студентов, педагогов, работающих в классах и группах интегрированного обучения и воспитания слушателей системы повышения квалификации и переподготовки кадров, магистрантов, аспирантов и родителей детей с особенностями психофизического развития.