ОБЖ

Основы безопасности жизнедеятельности, Иванюков М.И., Алексеев В.С., 2007.

В учебном пособии изложены теоретические основы безопасности жизнедеятельности в мирное время и в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, рассмотрена структура и порядок функционирования государственной системы гражданской защиты Российской Федерации. Уделено внимание индивидуальным и коллективным средствам защиты населения, техническим средствам радиационной и химической разведки и дозиметрического контроля.

Практические и самостоятельные работы по дисциплине Безопасность жизнедеятельности, Малафеева С.Н., Вершинина Н.А., Мещеряков П.В., 2018.

   В учебном пособии представлены методические разработки для проведения практических занятии и выполнения самостоятельных работ по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Задания ориентированы как на индивидуальную, так и групповую работу студентов.
Имеются варианты ситуационных задач, различные темы эссе, кейсы для выполнения заданий, имеющих оценочную, поисковую и творческую направленность. Представлены контрольные вопросы и литература для подготовки студентов к итоговому контролю по дисциплине.
Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений очной и заочной формы обучения различных направлений подготовки.

Прогнозирование и оценка обстановки, Еганов Ю.В., 2003.

   В Пособии рассмотрены основные положения по проблемам прогнозирования, выявления и оценке обстановки в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Обобщены, используемые в системе гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, и доступные (с точки зрения наличия и применения) методики прогнозирования и оценки обстановки и связанные с ними необходимые сведения и справочные материалы. Специальные отраслевые методики по отдельным видам опасности в настоящем пособии не рассматриваются.
Пособие предназначено для практических работников объектов экономики, специально уполномоченных на решение вопросов гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Инженерная акустика, Теория и практика борьбы с шумом, Иванов Н.И., 2008.

   Изложены основные положения физической и физиологической акустики, дана классификация источников шума, приведены правила и методики акустических измерений в помещениях и в открытом пространстве, выведены новые формулы для расчета эффективности шумозащитных средств. Описаны основные методы (звукоизоляции, звукопоглощение, виброизоляция, вибропоглощение) и средства (звукоизолирующие кабины и капоты, акустические экраны, глушители шума и др.) защиты от шума и вибрации и оценена эффективность их применения. Приведены практические решения, обеспечивающие снижение шума и вибрации автомобилей, тракторов и строительно-дорожных машин. Подробно описаны способы борьбы с шумом на производстве и в городах, а также средства защиты от авиационного и железнодорожного шумов.
Для студентов высших учебных заведений, получающих образование по направлению «Безопасность жизнедеятельности» и специальности «Безопасность технологических процессов и производств». Представляет интерес для ученых и специалистов, занимающихся вопросами защиты от шума и вибрации.

Безопасность жизнедеятельности, Карпачев С.П., Солдатов А.А., 2019.

   В учебнике излагаются подходы к безопасности жизнедеятельности как составной части национальной безопасности России, анализируется се современное состояние и пути оптимизации. Сложность социальной, экономической, психологической ситуации, реальные процессы, происходящие в России, заставляют по-новому взглянуть на казавшиеся ранее незыблемыми принципы общественной, личной и психологической безопасности, стабильности общества, защиты государства. Особая роль в данном процессе принадлежит молодым специалистам, проходящим подготовку к профессиональной деятельности в рамках высших учебных заведений России.
Учебник адресован студентам, обучающимся по специальностям гуманитарного направления, а также преподавателям дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», ведущим данный курс в соответствии с требованиями ФГОС ВО 3++.

Защита объектов народного хозяйства от оружия массового поражения, Справочник, Демиденко Г.П., Кузьменко Е.П., Орлов П.П., 1989.

   Излагаются сведения о боевых свойствах ядерного, химического, бактериологического (биологического) оружия и обычных средств нападения, характер воздействия их на работу промышленных объектов и характеристики очагов поражения. Рассматриваются основы устойчивости работы объектов народного хозяйства в военное время, организация исследования и методика оценки устойчивости работы промышленных объектов к воздействию поражающих факторов ядерного взрыва и при авариях на химически опасных и пожаровзрывоопасных объектах. Приводятся справочный материал для решения задач по оценке устойчивости объектов и основные мероприятия для ее повышения.
Второе издание (1-е изд.— 1987 г.) дополнено типовыми режимами радиационной защиты и данными по дозам излучения.
Для преподавателей, студентов и специалистов, занимающихся вопросами гражданской обороны.

Безопасность жизнедеятельности, Холостова Е.И., Прохорова О.Г., 2019.

   В учебнике раскрываются вопросы безопасного взаимодействия человека со средой обитания и защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Основное внимание уделено обеспечению безопасности жизнедеятельности в социальной сфере.
Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям подготовки “Социальная работа”, “Сервис”, “Туризм”, “Государственное и муниципальное управление”, руководителей и специалистов социальной сферы, а также всех, кто интересуется проблемами безопасности жизнедеятельности.

Практикум по методике обучения безопасности жизнедеятельности, Доржу У.В., 2019.

   В практикуме рассматриваются теоретико-методологические основы преподавания школьной дисциплины основы безопасности жизнедеятельности, вопросы и задания для самостоятельной работы, перечень рефератов, педагогические ситуационные задачи.
Практикум может оказать помощь не только студентам -бакалаврам, но и магистрантам педагогических вузов, учителям школ и преподавателям средних профессиональных учреждений и сформировать у них представление о методике преподавания безопасности жизнедеятельности как частной дидактике и о процессе обучения школьному предмету ОБЖ как объекту методики обучения.