Николаев

Наземные комплексы военного и специального назначения, Лопота А.В., Николаев А.Б., 2019.

В настоящее время военные ведомства ведущих зарубежных государств рассматривают роботизацию военной техники как одно из магистральных направлений развития средств вооруженной борьбы, максимально исключающих пребывание личного состава в зоне досягаемости огневых средств противника. Все ведущие державы мира осуществляют работы по исследованию, производству и широкому применению роботизированных комплексов и боевых роботов для достижения преимущества в вооруженном конфликте.

Китайский язык, Начальный курс, Николаев A.M., 2012.

   Предназначено для начинающих изучать китайский язык в качестве дисциплины по выбору. Обеспечивает знакомство с основами фонетики, грамматики и базовой лексикой.

Методы и средства обеспечения программно-аппаратной защиты информации, Астайкин А.И., Мартынов А.П., Николаев Д.Б., Фомченко В.Н., 2015.
   
   Курс Президентской программы «Методы и средства обеспечения программно-аппаратной защиты информации» на базе СарФТИ НИЯУ МИФИ позволяет оценить современное состояние дел в области защиты данных и получить практические навыки реализуемого информационно-технического обеспечения. Обобщены самые последние результаты исследований отечественных и зарубежных специалистов в области проектирования и построения систем защиты информации. Однако в первую очередь обсуждаются теоретические и практические результаты проведенных исследований и проектирования механизмов защиты несанкционированных действий.
Курс предназначен для студентов, аспирантов, научных работников, изучающих вопросы обеспечения безопасности информации, для инженеров-проектировщиков средств обеспечения безопасности информации, а также будет интересен специалистам в области теории информации и компьютерной безопасности.

Алгебра, 9 класс, Углублённый уровень, Часть 1, Мордкович А.Г., Николаев Н.П., Семенов П.В., 2019.

    Учебник написан в соответствии с ФГОС ООО, реализует авторскую концепцию, в которой приоритетной содержательно-методической основой является функционально-графическая линия, а идейным стержнем курса - математический язык и математическая модель, с помощью которых строится описание реальных ситуаций окружающей действительности. В учебнике реализованы принципы проблемного, развивающего и опережающего обучения.
Подбор и последовательность учебного материала позволяют изучать предмет как на базовом, так и на углублённом уровне в соответствии с Примерной основной общеобразовательной программой.
Первая часть учебника содержит теоретический материал, написанный понятным языком, доступным для всех учащихся.

Алгебра, 9 класс, Углублённый уровень, Часть 2, Мордкович А.Г., Николаев Н.П., Семенов П.В., 2019.

   Учебник написан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и Примерной образовательной программы основного общего образования, в нем реализованы принципы проблемного, развивающего и опережающего обучения.
Вторая часть учебника содержит практический материал. Подбор и последовательность разноуровневых упражнений и их значительный объем позволят школьнику освоить предмет как на базовом, так и на углубленном уровне, а учителю построить индивидуальную образовательную траекторию обучения для каждого учащегося.
Итоговое повторение обеспечит полноценную подготовку к Основному государственному экзамену.

Алгебра, 7 класс, Углубленный уровень, Часть 1, Мордкович А.Г., Николаев Н.П., 2019.

   Учебник написан в соответствии с ФГОС ООО, реализует авторскую концепцию, в которой приоритетной содержательно-методической основой является функционально-графическая линия, а идейным стержнем курса - математический язык и математическая модель, с помощью которых строится описание реальных ситуаций окружающей действительности. В учебнике реализованы принципы проблемного, развивающего и опережающего обучения.
Подбор и последовательность учебного материала позволяют изучать предмет как на базовом, так и на углублённом уровне в соответствии с Примерной основной общеобразовательной программой.
Электронная форма учебника содержит соответствующий мультимедийный материал и тесты для самопроверки.
Первая часть учебника содержит теоретический материал, написанный понятным языком, доступным для всех учащихся.

Алгебра, 7 класс, Углубленный уровень, Часть 2, Мордкович А.Г., Николаев Н.П., 2019.

   Учебник написан в соответствии с ФГОС ООО, в нём реализованы принципы проблемного, развивающего и опережающего обучения.
Подбор и последовательность учебного материала позволяют изучать предмет как на базовом, так и на углублённом уровне в соответствии с Примерной основной общеобразовательной программой.
Вторая часть учебника содержит практический материал. Значительный объём упражнений и задач позволит учителю построить индивидуальную образовательную траекторию обучения каждому учащемуся.

Морфология, таксономия и система классификации центрических диатомовых водорослей, Николаев В.А., Харвуд Д.М., 2002.

  В монографии представлены результаты изучения морфологии представителей почти всех родов (более 200) центрических диатомовых водорослей, полученные с помощью сканирующего электронного микроскопа. Детально описана морфология панциря центрических диатомовых водорослей, особое внимание уделено морфологии порового аппарата, приведены результаты анализа морфологических признаков с позиции современной теоретической систематики, оценена таксономическая значимость признаков и построена новая система классификации центрических диатомовых водорослей, включая три новых подкласса, шесть новых порядков и три новых семейства, уточнен объем таксонов высшего ранга, их таксономическое положение и приведено их систематическое описание. Кратко изложены новая теория происхождения диатомовых водорослей и их структурная эволюция. В Приложении на 36 таблицах, содержащих более 200 микрофотографий, полученных с помощью СЭМ, отражены морфологические особенности центрических диатомовых водорослей.
Для специалистов-диатомологов, работающих в области фитопланктона и фитобентоса, диатомового анализа осадочных пород, а также как учебное пособие для студентов биологических факультетов.