музыка

Новая школа игры на фортепиано, Цыганова Г.Г., Королькова И.С., 2009.
 
   Основная цель сборника - обучение детей дошкольного и младшего школьного возраста игре на фортепиано. В настоящее время детей начинают учить не с 6-7 лет, как это было раньше, а с 5 лет и даже младше, поэтому назрела необходимость в новых учебниках, рассчитанных на данный возраст. Очень важно, чтобы с самых первых уроков ребенок не только слушал музыку, но и сам мог что-то играть, поэтому в данной Школе большое внимание уделено начальному периоду обучения.
Новая школа состоит из трех разделов, которые охватывают учебный материал от подготовительного до 3 класса детской музыкальной школы. Основу сборника составляет «золотой» фонд детской фортепианной литературы, отечественная и зарубежная фортепианная классика, без которой невозможно становление юного музыканта.

Хрестоматия юного гитариста, 1-3 классы, Зубченко О.В.
 
    Сборник полностью отвечает требованиям, предъявляемым к хрестоматиям для младших классов детских музыкальных школ, и предназначен для его последовательного использования в первом, втором и, частично, третьем классах.
Отличительной особенностью сборника является его репертуар, составленный из произведений классической и народной музыки, представленных, в основном, в обработке автора-составителя хрестоматии.

Свердловская рок-энциклопедия, «Ритм, который мы...», Карасюк Д., 2016.

Свердловская рок-музыка — выдающееся явление советской и российской культуры. В энциклопедию включены истории свердловских групп — участников рок-клубовских фестивалей, а также знаковых коллективов, творивших во времена, когда фестивали еще (или уже) не проводились. Это издание — вторая часть многолетнего авторского труда. Первая часть называется «История свердловского рока 1961–1991. От “Эльмашевских Битлов” до “Смысловых галлюцинаций”». Обе части одновременно выходят в свет.

Практическое руководство по музыкальной грамоте, Фридкин Г., 1974.

Предлагаемое «Практическое руководство по музыкальной грамоте» предназначается для учащихся детских музыкальных школ и вечерних школ общего музыкального образования. Все темы курса музыкальной грамоты в настоящем пособии излагаются по следующему принципу: вначале дается краткая теоретическая формулировка, за ней следуют нотная таблица или схема, которые сопровождаются нотными примерами; завершается каждая тема примерными заданиями.

Музыкальная форма, Курс лекций, Фраёнов В.П., 2003.

 Публикация лекций по музыкальной форме, прочитанных видным московским педагогом В. П. Фраёновым (1930-2002) в 1999-2002 учебных годах на теоретическом отделении Академического музыкального училища при Московской государственной консерватории имени П. И. Чайковского.
Книга адресована учащимся и преподавателям средних специальных учебных заведений и всем тем, кто интересуется вопросами формы в музыкальном искусстве.

Методика преподавания музыки с практикумом, Захарчук Л.А., Захарчук A.M., 2016.

Учебно-методический комплекс содержит теоретические и практические материалы, необходимые студентам в процессе формирования знаний в области методики преподавания музыки, совершенствования музыкально-исполнительских умений и навыков практической педагогической деятельности, позволяющих осуществлять работу по музыкальному воспитанию личности. Комплекс адресован студентам психолого-педагогического факультета специальности 1-01 02 02 Начальное образование, педагогам, осуществляющим образовательную деятельность по музыкально-эстетическому воспитанию детей.

Курс сольфеджио, Выпуск 3, Агажанов А., 1985.

   Третий выпуск курса сольфеджио посвящен двухголосию, то есть дуэту, ансамблевому пению на уроках сольфеджио. Музыкальный материал построен таким образом, что все разделы третьего выпуска тесно связаны с соответствующими разделами первого и второго выпусков. Каждая из глав представляет собой координированный музыкальный материал, и предполагается, что он должен быть использован одновременно с одноголосием.

Курс сольфеджио, Выпуск 2, Агажанов А., 1973.

   Настоящая работа является продолжением изданного в 1965 году первого выпуска «Курса сольфеджио», посвященного изучению диатоники: во втором выпуске разрабатываются приемы освоения хроматизма и модуляции.
Пособие предназначается для учащихся старших курсов музыкальных училищ (фортепианного, оркестрового, теоретического отделений) и студентов консерваторий (вокального, духового и хорового факультетов). Автор выражает благодарность всем товарищам по кафедре теории музыки Московской государственной консерватории имени П. И. Чайковского и особенно С. С. Григорьеву, В. В. Протопопову, Т. Ф. Мюллеру, педагогу ЦССМШ Л. П. Фокиной, а также Д. А. Блюму, педагогу Музыкального училища при Московской консерватории, за ценные замечания и помощь.