методичка

Литературное образование детей, Учебное пособие, Андреева Л.Д., 2019.
 
Учебное пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования последнего поколения по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») по профилю «Дошкольное образование». В учебном пособии рассматривается якутский фольклор, якутская литература, литература коренных народов Крайнего Севера, которая вошла в круг детского чтения. Особое внимание уделено методике приобщения детей к чтению, воспитанию компетентных читателей. В отдельной главе представлен педагогический опыт применения интерактивных технологий развивающего и обучающего взаимодействия педагогов, родителей и детей в якутских детских садах. Пособие включает в себя вопросы для повторения, задания для контроля освоенных студентами профессиональных компетенций. Для студентов учреждений высшего образования, а также преподавателей, слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, педагогов дошкольных образовательных организаций.

Методика обучения русскому языку в ДОО, Учебное пособие, Андреева Л.Д., Олесова Е.В., 2019.
 
Учебное пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования последнего поколения по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») по профилю «Дошкольное образование». В учебном пособии рассматриваются теоретические вопросы билингвизма (двуязычия), лингвистические и психолингвистические основы методики обучения русскому языку в якутских дошкольных образовательных организациях. В отдельной главе представлен педагогический опыт по обучению русскому языку в якутском ДОО с использованием информационно-компьютерных технологий. Пособие включает в себя вопросы для повторения, задания для контроля освоенных студентами профессиональных компетенций. Для студентов учреждений высшего образования, а также преподавателей, слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, педагогов дошкольных образовательных организаций.

Коррекционно-развивающие технологии в обучении математике, Учебное пособие, Каирова Л.А., 2016.

В учебном пособии раскрываются общие и частные вопросы обучения математике детей с задержкой психического развития и умственной отсталостью. Назначение пособия – помочь будущим учителям начальных классов в организации процесса обучения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного и специального образования. Пособие рассчитано на студентов и магистрантов, обучающихся по направлениям «Педагогическое образование» и «Специальное (дефектологическое) образование», учителей начальных классов, осуществляющих образовательный процесс в условиях инклюзии, всех тех, кому интересны проблемы организации обучения математике детей с ограниченными возможностями здоровья.

Методика преподавания технологии, Галямова Э.М., Выгонов В.В., 2015.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Педагогическое образование» (профиль «начальное образование», квалификация «бакалавр»). Учебник готовит студентов к творческой педагогической деятельности в предметной области «Технология». В книге подробно рассматриваются современные педагогические технологии, детально освещаются методы и приемы организации художественной, творческой, конструкторской деятельности, лежащие в основе трудовою обучения младших школьников. Подробно описаны приемы работы с различными материалами: бумагой, тканью, пластичными и природными материалами. Даны многочисленные примеры, задания для учащихся. Для студентов учреждений высшего образования. Может быть полезен учителям начальных классов и средней школы, воспитателям детских садов и родителям.

Методическое пособие к учебнику В.М. Чаругина «Астрономия. 10-11 классы», Вибе А.А., Масликов С.Ю., Орлов И.О., Самусь Н.Н., 2018.

Данное методическое пособие предназначено для того, чтобы преподаватели могли пользоваться учебником «Астрономия. 10-11 классы…» без ущерба для качества преподавания. В пособии фиксируются неточности, дается вариант их исправления и, в случае необходимости, приводится краткий комментарий. Составители данного пособия не исключают, что они могли просто не понять некоторые выражения автора учебника, и не претендуют на то, что отметили все неточности. Работа выполнена с надеждой, что в последующих изданиях учебника отмеченные неточности будут устранены.

Методические рекомендации по разработке заданий и требований к проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2016-2017 уч.г. по ХИМИИ, Тюльков И.А., Емельянов В.А., Архангельская О.В., Долженко В.Д., Лунин В.В., 2016.

Книга содержит около 200 рецептов решения практических задач машинного обучения, таких как загрузка и обработка текстовых или числовых данных, отбор модели, уменьшение размерности и многие другие. Рассмотрена работа с языком Python и его библиотеками, в том числе pandas и scikit-leam. Решения всех задач сопровождаются подробными объяснениями. Каждый рецепт содержит работающий программный код, который можно вставлять, объединять и адаптировать, создавая собственное приложение. Приведены рецепты решений с использованием: векторов, матриц и массивов; обработки данных, текста, изображений, дат и времени; уменьшения размерности и методов выделения или отбора признаков; оценивания и отбора моделей; линейной и логистической регрессии, деревьев, лесов и к ближайших соседей; опорновекторных машин (SVM), наивных байесовых классификаторов, кластеризации и нейронных сетей; сохранения и загрузки натренированных моделей.

ИЗЛОЖЕНИЕ, Методические указания для абитуриентов, Майданова Л.М., Чепкина Э.В., 2004.

Методические указания подготовлены кафедрой русского языка и стилистики факультета журналистики Утверждено учебно-методической комиссией факультета журналистики.

Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам, Китайгородская Г.А., 1986.

Что такое интенсивное обучение, в чём его специфика? Можно ли обучиться за короткие сроки? На эти вопросы ответит монография одного из зачинателей интенсивного обучения иностранным языкам в нашей стране. В книге изложены теоретические основы и описана система краткосрочного обучения иностранным языкам. Впервые издаётся работа, сочетающая теоретические основы нового перспективного метода обучения с описанием его практического применения. Для преподавателей иностранных языков, педагогов, методиста и, психологов; может быть интересна широкому кругу читателей.