методичка

Птицы в картинках, Выпуск 3, Кулакова Н., 2007.

Наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей для занятий с детьми дошкольного возраста.

Птицы в картинках, Выпуск 2, Кулакова Н., 2007.

Наглядное пособие для педагогов, логопедов, воспитателей и родителей для занятий с детьми дошкольного возраста.

Типовые дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы естественнонаучной и технической направленностей, Баянова О.В., Ильина Е.В., 2019.

Информационно-методический сборник выпущен с целью содействия в обновлении содержания дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ естественнонаучной и технической направленностей. В первой часта издания представлена типовая (примерная) дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности, представляющая содержание программного материала для разработки учебных программ по видам деятельности. Вторая часть сборника включает типовую (примерную) дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу технической направленности, которая аккумулирует варианты апробированных рабочих программ, реализуемых в технических объединениях ГАУ ДО ТО ^ЦТиС «Пионер». Данные программы являются своеобразным конструктором для формирования программ учреждений дополнительного образования Тюменской области, исходя из их ресурсной базы (материально- технической, кадровой, информационной и т.д.). Сборник адресован руководителям, педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам и методистам организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы естественнонаучной и технической направленностей и работающих в рамках федеральных проектов «Успех каждого ребенка» и «Социальная активность».

Основы религиозных культур и светской этики, Основы светской этики, Методическое пособие, 4 класс, Шемшурина А.И., 2015.

Пособие написано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Пособие раскрывает особенности тематического планирования школьного курса «Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики», содержит примерные поурочные разработки, а также включает рекомендации по организации внеурочной деятельности. Особое внимание уделено приёмам выстраивания этического диалога между учителем и учеником. Пособие поможет понять, как наилучшим образом использовать учебник в образовательном процессе, как правильно выстроить урок, достигнув максимальных результатов в расширении образовательного кругозора учащихся и воспитании порядочного, честного и достойного гражданина.

Основы религиозных культур и светской этики, Основы иудейской культуры, Методическое пособие, 4 класс, Савченко К.В., 2017.

Данное пособие разработано в соответствии с требованиями к результатам усвоения основной образовательной программы начального общего образования, определёнными ФГОС. В пособии раскрываются особенности структуры, содержания и методического обеспечения учебника «Основы религиозных культур и светской этики. Основы иудейской культуры» для 4 класса, приводятся календарно-тематическое планирование и планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные) по итогам изучения данного курса, а также методические рекомендации к каждому уроку и справочный материал. Кроме того, в пособии содержатся методические рекомендации по организации проектной, исследовательской деятельности (коллективной и индивидуальной) и внеурочной работы, уделяется внимание взаимодействию взрослых членов семей и обучающихся при усвоении содержания курса.

Основы религиозных культур и светской этики, Основы мировых религиозных культур, Методическое пособие, 4 класс, Мацыяка Е.В., 2017.

Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Пособие раскрывает особенности тематического планирования школьного курса «Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур», содержит методические разработки и дополнительные материалы к урокам (приложение), а также включает рекомендации по выстраиванию межпредметных связей, организации внеурочной деятельности и использованию электронного приложения к учебнику, размещённого на сайте издательства. Особое внимание уделено достижению планируемых результатов и проектной деятельности учащихся. Пособие поможет понять, как наилучшим образом использовать учебник в образовательном процессе, как правильно выстроить урок, достигнув максимальных результатов в расширении образовательного кругозора учащихся и воспитании порядочного, честного, достойного гражданина. В конце книги - глоссарий и список рекомендуемой литературы.

Работа с одаренными детьми в вокальной студии, Астафьева Е.М., 2019.

Существует теория, что до уровня одаренного можно развить практически любого здорового ребенка при условии создания благоприятных условий. Для других одаренность — уникальное явление, в этом случае основное внимание уделяется поиску одаренных детей.

Формирование и развитие певческих навыков у детей 3-4 лет в вокальной студии, Астафьева Е.М., 2019.

Занятия пением являются важной составляющей гармоничного развития дошкольника. Воспитание слуха и голоса ребенка оказывает положительное воздействие на формировании речи, а речь, как известно, является материальной основой мышления. Пение не только помогает решить некоторые проблемы звукопроизношения, оказывает благоприятное влияние на физическое здоровье детей, доставляет удовольствие поющему, но и развивает их дыхательную систему, влияет на состояние сердечно-сосудистой, следовательно, занимаясь дыхательной гимнастикой, ребенок укрепляет своё здоровье.