методичка

История Средневекового Казахстана, Методическое руководство, Пособие для учителей 6 класса общеобразовательных школ, Омарбеков Т.О., 2018.

Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан.

История Казахстана, 7,8 класс, Методическое руководство, Пособие для учителей, Омарбеков Т.О., 2018.

Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан.

Русская литература, Методическое руководство, Пособие для учителей 7 классов общеобразовательных школ, Локтионова Н.П., Забинякова Г.В., 2017.

Учебник 7 класса нацелен на формирование критического мышления учащихся. Уроки литературы призваны помочь ученику найти себя в современной жизни, определить свое отношение к самому себе, к другим людям, к окружающему миру. Вопросы и задания учебника постоянно побуждают обучающегося на размышление о том, что он хочет узнать, что узнал на уроке нового, где и как эти знания пригодятся ему в жизни. Литературное образование вооружает личность коммуникативными умениями и навыками, которые лежат в основе любой деятельности. Те знания, умения и навыки, которые формируются на уроках литературы, во многом определяют личностные ориентации каждого ученика.

Методика преподавания физической культуры, Краткий курс лекций, Шпак В.Г., 2019.

В кратком курсе лекций изложены теоретические сведения в области физического воспитания, методика проведения уроков физической культуры в младших классах, методика проведения массовой физкультурно-оздоровительной работы с младшими школьниками, а также организация и методика проведения занятий в специальных медицинских группах. Предлагаемый материал соответствует требованиям образовательного стандарта и типовой учебной программы для специальности 1-01 02 01 «Начальное образование».

Современные формы и средства обучения математике, Сборник научно-методических статей и методических разработок бакалавров педагогического образования, Лебедева С.В., 2018.

В сборнике представлены научно-методические статьи и методические разработки бакалавров педагогического образования (профиль – математическое образование), выполненные в процессе написания выпускных квалификационных работ (2016-18 гг.). Сборник создан с помощью сервиса SciWeavers. Материалы сборника могут быть использованы будущими учителями математики при изучении дисциплин методического цикла.

Деятельностный подход в обучении и его применение на уроках химии, Корабельникова Т.А., 2009.

В брошюре представлены разработки пяти уроков по химии для 8-го класса (по программе Н.Е.Кузнецовой) в рамках деятельностного подхода в обучении. Материал структурирован по соответствующим стадиям урока, выделяемым в базовой модели формирования у учащихся критического мышления. Стадии «вызов» и «осмысление» оформлены в каждом уроке в виде таблиц для белее четкого представления совместной деятельности учителя и учащихся. Материал будет полезен учителям химии, заинтересованным в том. чтобы дети включились в познавательную деятельность, а не ждали, пока учитель нм сам все расскажет.

Методика обучения математике в начальной школе, Курс лекций, Белошистая А.В., 2005.

Курс лекций написан в соответствии с программой «Методика преподавания математики» для педагогических специальностей педвузов и пед университетов. Пособие не только ознакомит студентов с конкретными примерами обучения младших школьников математике, но и расширит педагогический и математический кругозор будущего учителя. В пособии рассмотрены методические вопросы организации личностно-ориентированного подхода к обучению математике (коррекционное обучение и работа со способными детьми), методы организации учебной деятельности на уроках математики, вопросы развития математического мышления младших школьников. Пособие является своеобразным справочником по методике обучения математике, содержит советы и указания учебно-психологического и практического характера.

Организация проектной деятельности школьников по информатике для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.33.01 «Педагогическое образование» профиль «Информатика», очной формы обучения, Александрова Н.А., 2015.

Издание содержит тематический план, планы практических занятий, темы рефератов, список рекомендуемой литературы, практические задания, вопросы для подготовки к экзамену.