Комплекс игр и упражнений по формированию навыков чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи, Методическое пособие, Щербак С.Г., Латыпова Е.М., 2023.
В методическом пособии представлена картотека игр и упражнений, направленных на формирование навыков чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи. Представленные игры и упражнения систематизированы по направлениям коррекционной работы, содержат название, цель и инструкцию.
Пособие предназначено для специалистов школьных образовательных организаций, студентов педагогических вузов, а также родителей обучающихся.
методичка по педагогике
Комплекс игр и упражнений по формированию навыков чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи, Методическое пособие, Щербак С.Г., Латыпова Е.М., 2023
Скачать и читать Комплекс игр и упражнений по формированию навыков чтения у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи, Методическое пособие, Щербак С.Г., Латыпова Е.М., 2023Реализация этнокультурной составляющей в содержании предмета Родной язык и родная литература, Методические рекомендации, Иванова Т.А., Нахрачева Г.Л., Панченко Л.Н., 2023
Реализация этнокультурной составляющей в содержании предмета Родной язык и родная литература, Методические рекомендации, Иванова Т.А., Нахрачева Г.Л., Панченко Л.Н., 2023.
Методические рекомендации предназначены для дошкольных образовательных организаций, в которых основная образовательная программа реализуется с учётом этнокультурной составляющей посредством изучения родного языка и родной литературы, произведений устного народного творчества коренных народов, традиционных игр, обеспечивающих эмоционально-личностный рост и интеллектуальную состоятельность детей, их активное взаимодействие между собой в успешной реализации личностного и коллективного потенциала в контексте познавательного, художественно-творческого и социально-ориентированного аспектов образовательного процесса.
Для педагогов детских дошкольных учреждений, методистов и всех, кто заинтересован в изучении родных языков коренных малочисленных народов ХМАО - Югры.
Скачать и читать Реализация этнокультурной составляющей в содержании предмета Родной язык и родная литература, Методические рекомендации, Иванова Т.А., Нахрачева Г.Л., Панченко Л.Н., 2023Методические рекомендации предназначены для дошкольных образовательных организаций, в которых основная образовательная программа реализуется с учётом этнокультурной составляющей посредством изучения родного языка и родной литературы, произведений устного народного творчества коренных народов, традиционных игр, обеспечивающих эмоционально-личностный рост и интеллектуальную состоятельность детей, их активное взаимодействие между собой в успешной реализации личностного и коллективного потенциала в контексте познавательного, художественно-творческого и социально-ориентированного аспектов образовательного процесса.
Для педагогов детских дошкольных учреждений, методистов и всех, кто заинтересован в изучении родных языков коренных малочисленных народов ХМАО - Югры.
Методические рекомендации по содержанию работы пришкольных лагерей языкового и культурного погружения Мой родной язык, Профатилова Е.С., Давиденко А.А.
Методические рекомендации по содержанию работы пришкольных лагерей языкового и культурного погружения Мой родной язык, Профатилова Е.С., Давиденко А.А.
Фрагмент из книги.
Языковой лагерь (обычно подобная форма применяется при изучении иностранных языков) подразумевает комфортное для обучающихся сочетание учебных занятий и разноплановой внеурочной деятельности. Образовательная организация вправе самостоятельно определить соотношение традиционных и нетрадиционных занятий. В любом случае следует отметить необходимость изучения родного языка его собственными средствами (среди педагогов, задействованных в работе лагеря, желательно наличие владеющих тем или иным языком коренных малочисленных народов Камчатки).
Скачать и читать Методические рекомендации по содержанию работы пришкольных лагерей языкового и культурного погружения Мой родной язык, Профатилова Е.С., Давиденко А.А.Фрагмент из книги.
Языковой лагерь (обычно подобная форма применяется при изучении иностранных языков) подразумевает комфортное для обучающихся сочетание учебных занятий и разноплановой внеурочной деятельности. Образовательная организация вправе самостоятельно определить соотношение традиционных и нетрадиционных занятий. В любом случае следует отметить необходимость изучения родного языка его собственными средствами (среди педагогов, задействованных в работе лагеря, желательно наличие владеющих тем или иным языком коренных малочисленных народов Камчатки).
Внеурочные занятия Разговоры о важном, Методическое пособие, Пчеловодова Т.В., Юрикова К.Ю., 2023
Внеурочные занятия Разговоры о важном, Методическое пособие, Пчеловодова Т.В., Юрикова К.Ю., 2023.
В методическом пособии собраны конспекты внеурочных занятий с внедрением региональных, национальных и этнокультурных особенностей республики Татарстан. Рецензируемое издание полностью соответствует примерной рабочей программе «Разговоры о важном», которая входит в базовую часть учебного плана по воспитательной работе. В работе использовались материалы открытых источников. Методическое пособие учителей образовательной школы «Университетская» Елабужского института КФУ внеурочных занятий «Разговоры о важном» отвечает всем необходимым требованиям, предъявляемым к подобного рода изданиям и может быть рекомендовано к печати и использованию в образовательных учреждениях и СПО.
Скачать и читать Внеурочные занятия Разговоры о важном, Методическое пособие, Пчеловодова Т.В., Юрикова К.Ю., 2023В методическом пособии собраны конспекты внеурочных занятий с внедрением региональных, национальных и этнокультурных особенностей республики Татарстан. Рецензируемое издание полностью соответствует примерной рабочей программе «Разговоры о важном», которая входит в базовую часть учебного плана по воспитательной работе. В работе использовались материалы открытых источников. Методическое пособие учителей образовательной школы «Университетская» Елабужского института КФУ внеурочных занятий «Разговоры о важном» отвечает всем необходимым требованиям, предъявляемым к подобного рода изданиям и может быть рекомендовано к печати и использованию в образовательных учреждениях и СПО.
Реализации этнокультурной составляющей в содержании предмета Родной язык и родная литература для организаций дополнительного образования, Методические рекомендации, Герасимова С.А., Семёнов А.Н., Федоркив Л.А., 2023
Реализации этнокультурной составляющей в содержании предмета Родной язык и родная литература для организаций дополнительного образования, Методические рекомендации, Герасимова С.А., Семёнов А.Н., Федоркив Л.А., 2023.
В методических рекомендациях представлены материалы по реализации этнокультурной составляющей в содержании предметной области «Родной язык» и «Родная литература», которые могут быть включены в образовательную программу организаций дополнительного образования, реализующих этнокультурный компонент.
В издании предлагаются авторские программы, которые помогают приобщить детей к языку, литературе, фольклору, культуре коренных малочисленных народов Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.
Методические рекомендации адресованы педагогическим работникам организаций дополнительного образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, реализующим указанный компонент.
Скачать и читать Реализации этнокультурной составляющей в содержании предмета Родной язык и родная литература для организаций дополнительного образования, Методические рекомендации, Герасимова С.А., Семёнов А.Н., Федоркив Л.А., 2023В методических рекомендациях представлены материалы по реализации этнокультурной составляющей в содержании предметной области «Родной язык» и «Родная литература», которые могут быть включены в образовательную программу организаций дополнительного образования, реализующих этнокультурный компонент.
В издании предлагаются авторские программы, которые помогают приобщить детей к языку, литературе, фольклору, культуре коренных малочисленных народов Ханты-Мансийского автономного округа - Югры.
Методические рекомендации адресованы педагогическим работникам организаций дополнительного образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, реализующим указанный компонент.
Методические рекомендации по обучению студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ, Козырева О.А., 2015
Методические рекомендации по обучению студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ, Козырева О.А., 2015.
Реализация государственной политики в области образования этой категории студентов предполагает возможность получения ими полноценного высшего образования, приобретения такой специальности, которая дает возможность стать равноправным членом общества.
В учебном пособии раскрываются актуальные вопросы теории и практики инклюзивного образования студентов-инвалидов н студентов с ОВЗ в условиях КГПУ им.В .П. Астафьева.
Содержание учебного пособия включает теоретические и методические подходы к построению практики инклюзии; подходы к построению модели инклюзивного образования студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ в условиях вуза; теоретические, методические и практические вопросы организации процесса комплексного медико-социального и психолого-педагогического студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ в процессе обучения в вузе.
Книга адресована профессорско-преподавательскому составу КГПУ им. В.П. Астафьева, работающему со студентами-инвалидами и студентами с ОВЗ.
Скачать и читать Методические рекомендации по обучению студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ, Козырева О.А., 2015Реализация государственной политики в области образования этой категории студентов предполагает возможность получения ими полноценного высшего образования, приобретения такой специальности, которая дает возможность стать равноправным членом общества.
В учебном пособии раскрываются актуальные вопросы теории и практики инклюзивного образования студентов-инвалидов н студентов с ОВЗ в условиях КГПУ им.В .П. Астафьева.
Содержание учебного пособия включает теоретические и методические подходы к построению практики инклюзии; подходы к построению модели инклюзивного образования студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ в условиях вуза; теоретические, методические и практические вопросы организации процесса комплексного медико-социального и психолого-педагогического студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ в процессе обучения в вузе.
Книга адресована профессорско-преподавательскому составу КГПУ им. В.П. Астафьева, работающему со студентами-инвалидами и студентами с ОВЗ.
Игровые технологии в системе обучения и воспитания специалиста - технолога, Методические рекомендации, Чешкова А.В., Нилова С.В., 2009
Игровые технологии в системе обучения и воспитания специалиста - технолога, Методические рекомендации, Чешкова А.В., Нилова С.В., 2009.
Методические рекомендации включают в себя описание различных игровых технологий (КТД, дискуссию, дискурсию, имитационные и ролевые игры), которые могут быть использованы как преподавателями высшей школы, так и других образовательных учреждений, выпускающих специалистов технических направлений. Пособие позволит организовать практические занятия в творческом взаимодействии преподавателя со студентами, учитывая условия динамично развивающихся производств.
Скачать и читать Игровые технологии в системе обучения и воспитания специалиста - технолога, Методические рекомендации, Чешкова А.В., Нилова С.В., 2009Методические рекомендации включают в себя описание различных игровых технологий (КТД, дискуссию, дискурсию, имитационные и ролевые игры), которые могут быть использованы как преподавателями высшей школы, так и других образовательных учреждений, выпускающих специалистов технических направлений. Пособие позволит организовать практические занятия в творческом взаимодействии преподавателя со студентами, учитывая условия динамично развивающихся производств.
Безопасное детство, Методические рекомендации, Шарапова И.А., Карпенко Н.А., 2023
Безопасное детство, Методические рекомендации, Шарапова И.А., Карпенко Н.А., 2023.
Методические рекомендации предназначены для студентов специальностей педагогического факультета, работников учреждении дошкольного и дополнительного образования. Включают большое количество методических материалов, необходимых для работы с детьми, направленной на формирование у них представлений о безопасности в разных жизненных ситуациях. Рекомендации представлены в форме перекидного календаря. Творческие задания и авторские иллюстрации к каждой теме подобраны с учетом принципа доступности и соответствуют возрастным особенностям, развитию познавательных способностей воспитанников, уровню их подготовки и способствуют накоплению социального опыта.
Скачать и читать Безопасное детство, Методические рекомендации, Шарапова И.А., Карпенко Н.А., 2023Методические рекомендации предназначены для студентов специальностей педагогического факультета, работников учреждении дошкольного и дополнительного образования. Включают большое количество методических материалов, необходимых для работы с детьми, направленной на формирование у них представлений о безопасности в разных жизненных ситуациях. Рекомендации представлены в форме перекидного календаря. Творческие задания и авторские иллюстрации к каждой теме подобраны с учетом принципа доступности и соответствуют возрастным особенностям, развитию познавательных способностей воспитанников, уровню их подготовки и способствуют накоплению социального опыта.
Другие статьи...
- Организация деятельности кукольного театра в рамках учебной и внеклассной работы, Методические рекомендации, Михайловская Е.И., 2023
- Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста, Методическое пособие, Бехтерева Е.Н., 2023
- Методическое пособие для педагогов по реализации парциальной образовательной программы для дошкольников Путешествие Инфознайки, Батенова Ю.В., 2023
- Зиму провожаем, весну встречаем, методические рекомендации, Сусед-Виличинская Ю.С., Кралько В.А., 2023
методичка по педагогике
Предыдущая
Следующая
Показана страница 1 из 2