математика

Теория мартингалов, Липцер Р.Ш., Ширяев А.Н., 1986.

   Мартингалы и семимартингалы стали одним из основных предметов исследования в теории случайных процессов (включая марковские процессы, стохастические дифференциальные уравнения, нелинейную фильтрацию случайных процессов, абсолютную непрерывность мер в бесконечномерных пространствах).
Излагаются общая теория мартингалов и семимартингалов и ряд ее приложений.
Для специалистов в области теории вероятностей, теории случайных процессов, а также в тех разделах естествознания и техники, где используются вероятностные методы.

Теория параметров, Практическое руководство, Лемешев В.П., 2017.

Практическое руководство содержит теоретические основы параметрического подхода к решению уравнений и неравенств. Адресовано студентам 5 курса специальности «Математика (научно-педагогическая деятельность)». Может также быть полезно студентам, занимающимся алгоритмизацией различных практических и научных задач.

Развитие методической грамотности будущих учителей в условиях транзитивной реальности технопарка универсальных педагогических компетенций и информационных инноваций, Лебедева Т.Н., Шефер О.Р., Белоусова Н.А., 2023.

В монографии описан опыт развития методической грамотности будущих учителей в условиях транзитивной реальности технопарка универсальных педагогических компетенций и информационных инноваций средствами методических дисциплин и производственных практик, на основе которой разработана и научно обоснована методика обучения студентов бакалавриата по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование», направленность программы «Физика. Математика». Монография предназначена преподавателям вузов и учителям школ, аспирантам, магистрантам, студентам педагогических вузов.

Математика, 1-4 классы, Универсальный кодификатор.

   Универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования и элементов содержания по математике.

Математика, 5-9 классы, Базовый уровень, Универсальный кодификатор.

   Универсальный кодификатор распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания по математике (базовый уровень).

Мой древний город, Сборник задач по математике для 5 класса, Кузнецова Н.Н., 2005.

В сборнике, открывающем серию «История Вологды в задачах по математике», представлены задачи по основным темам курса математики 5 класса, составленные на основе результатов исследовательской деятельности учителя и учащихся по изучению истории города Вологды. Сборник рекомендуется для учителей математики, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических учебных заведений.

ОГЭ 2024, Математика, Методические материалы, Ященко И.В., Высоцкий И.Р., Самсонов П.И.

   Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена (ОГЭ) по математике.
Методические материалы включают в себя описание экзаменационной работы 2023 г., научно-методические подходы к проверке и оцениванию выполнения заданий с развернутым ответом, примеры ответов участников экзамена с комментариями к оценке этих ответов, а также материалы для самостоятельной работы эксперта.

ЕГЭ 2024, Математика, Методические материалы, Ященко И.В., Высоцкий И.Р., Семенов А.В., Трепалин А.С., Черняева М.А.

   Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2024 г. по математике подготовлены в соответствии с Тематическим планом работ федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений». Пособие предназначено для подготовки экспертов по оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом, которые являются частью контрольных измерительных материалов (КИМ) для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) по математике профильного уровня.
В методических материалах характеризуются типы заданий с развёрнутым ответом, используемые в КИМ ЕГЭ по математике, и критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, приводятся примеры оценивания выполнения заданий и даются комментарии, объясняющие выставленную оценку.