литература

Edebiýat, 6 synp, Klichew R., Arazow D., 2022.

Учебник по литературе для 6 класса на туркменском языке.

Фрагмент из книги:
Bu tapgyr teksti tutuş düşünip alýarys, umumylaşdyrmaga mümkinçilik berýän soraglaryň üstünde oýlanyp görýäris. Bu soraglara jogap bermegiň dowamynda eser hakyndaky öňki we soňky pikirlerimizi deňeşdirip görýäris. Durmuş tejribelerimiz we öň alan bilimlerimize daýanyp, derňew etmegimiz mümkin.

Edebiýat, 10 синф, Mugallymlar üçin metodik gollanma, Razakowa K.B., 2022.

Учебник по литературе для 10 класса на туркменском языке.

   Çeper edebiýat söz sungatydyr. Ýazyjy dil arkaly tebigatyň görnüşlerini, ýaşaýşy şekillendirýär, adamlar hem olaryň häsiýetlerini, özara gatnaşyklaryny beýan edýär. Ýazyjy durmuşy hem adamlary şekillendirmek bilen suratlandyrýan jemgyýetçilik gurluşy baradaky duýgy-düşünjesini, pikirlerini olara bolan garaýyşlaryny görkezmäge çalyşýar. Şoňa görä-de çeper edebiýat bizi durmuş bilen, adamlar bilen diňe bir tanyş etmän, ol biziň duýgy-düşünjämizi ösdürýär, hem bu barada öz oý-pikirlerimizi aýtmaga kömek edýär. Sungatyň beýleki görnüşleri ýaly, çeper edebiýat hem belli bir maksady, pikiri öňe sürýär.

Методикаи таълими адабиёт, 10 синф, Методикаи таълим барои омӯзгорон, Эшонқулов Ҷ.Ш., 2022.

Учебник по литературе для 10 класса на таджикском языке.

   Дар китоби «Методикаи таълими адабиёт» салоҳиятҳои чаҳор унсур - гӯш кардан (шунидан), гуфтан, хондам, навиштан, инчунин фаъолияти тарафайни омӯзгор ва донишомӯзон дар ҷараёни даре ва берун аз он, маҷмӯи навиштаҷоти шасту ҳашт номгӯи дарсҳои яксоата, нақшаи тақвимӣ-мавзӯӣ, маълумот қисме аз «Дастури миллии таълим», бозиҳои дидактикии инкишофдиҳандаи захираи луғавӣ ва нутқу тафаккур, тасвирҳои сужетдору органейзерҳои гуногуннамуди таълимӣ, ҷавоби тесту чистонҳои китоби дарсӣ мавриди баррасӣ қарор ёфтааст.
Нақшаи навиштаҷот на ба шакли муқаррарӣ, балки дар шакли тавсияву маслиҳатҳои методӣ омода гардид. Дар ҳар як зинаи дарс маслиҳатҳои методие дода шудаанд, ки барои беҳтар ва самаранок гардидани зинаву марҳилаҳои дарс аз наздик ёрӣ мерасонад.
Китоби «Методикаи таълими адабиёт», ки он бори аввал чоп мешавад, аз нуқсону камбудиҳо низ орӣ нест. Дархосту пешниҳодҳоятонро ҷиҳати такмилу тавсеа бо мамнуният қабул менамоем.

Әдебиеті, 10 сынып, Мұғалімдер үшін әдістемелік нұсқаулық, Бектаев A., Ахмедов T., 2022.

Учебник по литературе для 10 класса на казахском языке.

   Әдебиет пәнін оқудағы басты мақсат – туған еліңнің тарихын, мұрасын білу, оқушыларды көркем шешен сөйлеуге үйрету, әдептілікке, жақсы-жаманды айыра білуге, салт-дәстүрлерімізді танытуға, ел әдебиетін, мәдениетін білуге, тарихи кезең мен әдеби үдерістен хабар беруге, ақынжазушыларымызды насихаттауға, сондай-ақ олардың көркем сөз айшықтарын танытуға, оқушылардың сөздік қорын молайтуға, әдеби нормада сөйлеуге, әлем әдебиетін білуге, әр ғасыр әдебиетімен таныстыруға, елжандылыққа, отаншылдыққа, адамгершілікке тәрбиелеуге, оқушылардың өзіндік пікірі мен көзқарасын қалыптастыруға, оқушылардың эстетикалық талғамын тәрбиелеуге, оларды логикалық ойлауға септігін тигізеді.

Ádebiyat, 10 klas, Muǵallimler ushın metodikalıq qollanba, Orazımbetov Q., 2022.

Учебник по литературе для 10 класса на каракалпакском языке.

   Áziz, ustazlar! 10-klass «Ádebiyat» kitabınıń muǵallimler ushın metodikalıq qollanba kitabı 10-klass «Ádebiyat» sabaqlıǵınıń áhmiyetli bólegi. Qollanba ádebiyat sabaǵın joqarı pedagogikalıq sheberlik penen shólkemlestiriwde muǵallimlerge járdemshi qural bolıp xızmet etedi.
Sonday-aq, metodikalıq qollanbada 10-klass «Ádebiyat» sabaqlıǵındaǵı shıǵarmalar mazmunın oqıtıw boyınsha túsinikler, usınıslar, muǵallimniń sabaqtı durıs shólkemlestiriwde basshılıqqa alıwı tiyis túrli qaǵıydalar, anıq kórsetpeler hám ádebiyat sabaǵın oqıwshılardıń tereń ózlestiriwi ushın qollanılatuǵın hár qıylı metodikalıq usıllar talqılanadı.

Адабият, 10 класс, Мугалимдери үчүн методикалык колдонмосу, Темирова М., Сотволдиев М., 2022.

Учебник по литературе для 10 класса на киргизском языке.

   Бул 10-класстын окуу китебинин методикалык колдонмосу кыргыз адабияты мугалимдерине арналат. Анда аталган класста адабиятты окутуунун жалпы өзгөчөлүктөрү көрсөтүлүп, айрым темаларды үйрөтүү боюнча методикалык сунуштар айтылат.

Edebiýat, 7 synp, Mugallymlar üçin metodik gollanma, Soýunowa G., Arazow I., Alymjanowa A., 2022.

Учебник по литературе для 7 класса на туркменском языке.

   «Edebiýaty okatmagyň metodikasy» kitaby dört kompentensiýany özünde jemleýär – diňlemek (eşitmek), gürlemek, okamak, ýazmak. Şeýle hem sapak wagtynda we sapakdan daşarda mugallymlaryň we okuwçylaryň özara gatnaşygy, birine kompetensiýalardan ybarat bolan başarnyklary öz içine alýar – sapaklarymyz, tematiki planlaşdyrma, maglumat «Milli okuw maksatnamasynyň» bir bölegi, söz baýlygyny we logiki pikirlenmäni, tematiki illýustrasiýalary we dürli bilim guramaçylaryny, synaglara we okuw kitaplaryna jogap berýän gyzykly oýunlar we taslama işlerini amala aşyrmakda mugallym bilen okuwçylaryň arasyndaky bolýan arabaglanyşygy gowulaşdyrmak we öz pikirlerini anyk we özbaşdak pikir ýöretmäge sapaklary planlaşdyrmaga mugallymlar üçin peýdalanmaga oňaýly.

Методикаи таълими адабиёт, 7 синф, Методикаи таълимї барои омўзгорон, Эшонқулов Ҷ.Ш., 2022.

Учебник по литературе для 7 класса на таджикском языке.

   Дар китоби «Методикам таълими адабиёт» салоҳиятҳои чаҳор унсур - гӯш кардан (шунидан), гуфтан, хондам, навиштан, инчунин фаъолияти тарафайни омӯзгор ва донишомӯзон дар ҷараёни даре ва берун аз он, маҷмӯи навиштаҷоти шасту ҳашт номгӯи дарсҳои яксоата, нақшаи тақвимӣ-мавзӯӣ, маълумот қисме аз «Дастури миллим таълим», бозиҳои дидактикии инкишофдиҳандаи захираи луғавӣ ва нутқу тафаккур, тасвирҳои сужетноку органейзерҳои гуногуннамуди таълимӣ, ҷавоби тесту чистонҳои китоби дарсӣ мавриди баррасӣ қарор гирифтааст.
Нақшаи навиштаҷот на ба шакли муқаррарӣ, балки дар шакли тавсияву маслиҳатҳои методӣ омода гардид. Дар ҳар як зинаи дарс маслиҳатҳои методие дода шудаанд, ки барои беҳтар ва самараноктар гардидани зинаву марҳилаҳои дарс аз наздик кӯмак мерасонад.
Китоби «Методикаи таълимии адабиёт», ки он бори аввал чоп мешавад, аз нуқсону камбудиҳо низ орӣ нест. Дархосту пешниҳодҳоятонро ҷиҳати такмилу тавсеа бо камоли майл қабул менамоем.