Козырева

Методические рекомендации по обучению студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ, Козырева О.А., 2015.

   Реализация государственной политики в области образования этой категории студентов предполагает возможность получения ими полноценного высшего образования, приобретения такой специальности, которая дает возможность стать равноправным членом общества.
В учебном пособии раскрываются актуальные вопросы теории и практики инклюзивного образования студентов-инвалидов н студентов с ОВЗ в условиях КГПУ им.В .П. Астафьева.
Содержание учебного пособия включает теоретические и методические подходы к построению практики инклюзии; подходы к построению модели инклюзивного образования студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ в условиях вуза; теоретические, методические и практические вопросы организации процесса комплексного медико-социального и психолого-педагогического студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ в процессе обучения в вузе.
Книга адресована профессорско-преподавательскому составу КГПУ им. В.П. Астафьева, работающему со студентами-инвалидами и студентами с ОВЗ.

Английский язык для медицинских колледжей и училищ, Козырева Л.Г., Шадская Т.В., 2018.

   Учебное пособие подготовлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом для средних медицинских учебных заведений.
В пособии сосредоточен не только лексический материал по медицинской тематике, но и основной грамматический материал, типичный для медицинской литературы.
Кроме того, лексический материал охватывает такие основные разделы медицины, как первая помощь при различных болезненных состояниях, уход за больными в терапевтическом и инфекционном отделениях, фармация, стоматология, акушерство и гинекология.
Настоящее учебное пособие предназначено для обучения английскому языку студентов медицинских колледжей и медицинских училищ.

Лингвострановедение Великобритании, На английском языке, Козырева М.П., Копшукова Е.В., Панина Н.В., 2021.

   Учебное пособие состоит из четырех разделов, целью которых является развитие и пополнение активного словарного запаса студентов; анализ особенностей функционирования лексических единиц по теме; овладение студентами навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов с учетом лингвокультурной специфики картины мира Великобритании.
Разделы учебного пособия направлены на изучение исторических, географических, политических и социокультурных особенностей Великобритании. В пособии представлены аутентичные тексты на английском языке, сопровождающиеся комплексом разработанных упражнений для развития навыков чтения, совершенствования навыков устной и письменной речи и творческих способностей студентов.
Данное пособие может быть использовано как в аудитории для выполнения заданий под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы студентов.
Предназначено для студентов, обучающихся по программам бакалавриата по направлениям подготовки 45.03.01 Филология, 45.03.02 Лингвистика, 41.03.05 Международные отношения.

Английский язык для медицинских колледжей и училищ, Учебное пособие, Козырева Л.Г., Шадская Т.В., 2007.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом для средних медицинских учебных заведений. В пособии сосредоточен не только лексический материал по медицинской тематике, но и основной грамматический материал, типичный для медицинской литературы. Кроме того, лексический материал охватывает такие основные разделы медицины, как первая помощь при различных болезненных состояниях, уход за больными в терапевтическом и инфекционном отделениях, фармация, стоматология, акушерство и гинекология. Данное учебное пособие является третьим дополненным изданием, в котором расширен грамматический справочник английского языка, больше внимания уделено артиклям и предлогам, увеличен объем лексического материала. Настоящее учебное пособие предназначено для обучения английскому языку студентов медицинских колледжей и медицинских училищ.

Развитие речи и мышления, Козырева Л.М., 2006.

Настоящее пособие предназначено для использования на индивидуальных логопедических занятиях с младшими школьниками на этапе автоматизации звуков [С], [Ш], [Л], [Р].

Развитие речи, Дети 5-7 лет, Козырева Л.М., 2002.
 
  В книге рассмотрены особенности речевого развития ребенка от 5 до 7 лет. Предлагаются различные упражнения и игры для формирования навыков звукового анализа, грамматического строя речи, расширения словарного запаса, развития связной речи и мелкой моторики руки. Даны рекомендации родителям, логопедам, психологам по исправлению недостатков речи ребенка на каждом этапе развития.

Профилактика семейного насилия, рекомендации психолога, Козырева В.В., Савинков С.Н., 2018.

Книга посвящена проблеме семейного насилия и его профилактике. Авторы детально описывают психологический портрет семейного тирана, подробно разбирают разновидности семейного насилия и причины широкого распространения данного явления. Рассматривая насилие с двух сторон – со стороны семейного тирана и жертвы, – особое внимание авторы также уделяют психологии жертвы. Особой ценностью книги являются конкретные практические рекомендации по самостоятельному выходу из сложившейся ситуации, даны упражнения для преодоления кризиса. Книга может быть полезна для специалистов по семейному консультированию, специалистов социальных служб, представителей правоохранительных органов, а также всех интересующихся психологией.  

Логопедическое пособие, Козырева Л.М., 2000.

Основная цель логопедического пособия развитие и совершенствование навыков техники чтения учащихся начальных классов.Пособие состоит из двух разделов. Первый раздел посвящен работе над дикцией и состоит из пятидесяти звуковых разминок, каждая из которых посвящена автоматизации одного из звуков или дифференциации какой-нибудь одной пары звуков, имеющих акустико-артикуляционное сходство, и одному виду работы по развитию голоса или дыхания.Второй раздел пособия состоит из упражнений на развитие выразительности чтения: чтение текстов с обозначенными логическими ударениями, паузами как внутри предложений, так и между предложениями: задания на выбор правильного логического ударения из нескольких вариантов; чтение диалогов для отработки правильных интонаций. Пособие предназначено учителям, логопедам и родителям для занятий с детьми.