компьютеры

Оптические системы передачи и транспортные сети, Фокин В.Г., 2008.

   Изложены основные принципы построения оптических систем передачи, современное определение моделей оптических транспортных сетей с точки зрения Международного Союза Электросвязи (МСЭ), технологии мультиплексирования и сопряжения транспортных сетей. Рассмотрены различные виды сетевых элементов с оптическими и электрическими компонентами и архитектуры сетей на их основе, включая сети синхронизации и управления. Уделено внимание новейшим направлениям развития транспортных сетей на основе стандартов OTN-OTH, Ethernet, Т-MPLS, автоматически коммутируемых сетей (ASON/ASTN) и т.д. Детально рассмотрены схемы защиты оптических транспортных сетей. Определены принципиальные подходы к проектированию. Все разделы учебного пособия содержат примеры и вопросы для самоконтроля.
Предназначено для студентов вузов, обучающихся по направлению «Телекоммуникации». Также может быть полезно специалистам отрасли «связь», самостоятельно повышающим свою квалификацию.

Самоучитель слепой печати, Учимся быстро набирать тексты на компьютере, Гладкий А.А., 2013.
 
   Данная книга адресована пользователям, желающим в короткие сроки освоить методику быстрого набора текста на персональном компьютере. Помимо теоретического материала, в книге приводится большое количество практических упражнений. Отдельно рассказывается о специальных программных продуктах, применение которых позволяет многократно повысить скорость набора текста.

Информатика для студентов направления Педагогическое образование, Мельникова В.В., Тринадцатко О.А., 2020.
 
   В данном учебном пособии освещаются основные понятия теории информации, рассматриваются вопросы алгебры высказываний, основных логических операций. Приводятся этапы развития вычислительной техники, принципам работы ПК, состав и назначение основных элементов ПК.
Освещаются программные средства реализации информационных процессов, файловая структура ОС, операции с файлами, локальные и глобальные сети ПК, приводятся основы построения компьютерных сетей, глобальная компьютерная сеть Интернет, информационные ресурсы сети Интернет, методы защиты информации.
Предназначено для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также для учителей и обучающихся средних школ.

Транспьютерная технология, Бахтеяров С.Д., Дудников E.Е., Евсеев М.Ю., 1993.
 
   Излагаются вопросы развития и использования новых микропроцессорных элементов - транспьютеров, позволяющих эффективно строить параллельные компьютерные архитектуры.
Кратко изложены теоретические основы построения транспьютерных систем, описаны архитектуры и алгоритмы выполнения команд основных моделей транспьютеров. рассмотрены методы построения транспьютерных сетей с активными и пассивными связями между элементами, средства языка Оккам, инструментальные комплексы и их программное обеспечение. Дастся описание примеров ускорителей для персональных компьютеров, графических систем, профессиональных рабочих станций высокой производительности и супер-ЭВМ.
Для научных работников, специализирующихся в области разработки и использования современной вычислительной техники. Может быть полезна преподавателям, студентам и аспирантам.

Методы искусственного интеллекта, Осипов Г.С., 2011.
 
  Монография содержит изложение основных методов искусственного интеллекта: методов представления знаний, методов моделирования рассуждений, методов моделирования поведения, методов обучения и приобретения знаний интеллектуальными системами. Весь материал излагается с единых позиций. В качестве основных средств используются системы правил в их общем виде и семантические сети; особенное внимание уделено неоднородным семантическим сетям, а также методам планирования и моделирования целенаправленного поведения. Системы правил использованы и для описания этих методов. Описаны методы автоматизации приобретения знаний, для чего применен аппарат неоднородных семантических сетей.
Для специалистов, аспирантов и студентов старших курсов университетов, изучающих информатику и информационные технологии.

Методология синхронной разработки приложений в Microsoft Visual Studio 2010, Виденин С.А., Гризан С.А., 2016.
 
  Разработка корпоративной системы все чаще подразумевает единовременное создание двух версий одного продукта - Windows и Web приложений, функциональность которых идентична. Оптимизацией решения задачи может служить синхронная разработка двух версий продукта средствами WPF и Silverlight технологий. Использование единого опыта разработки настольных и Web-проектов кажется сложновыполнимой задачей даже после выхода их последних версий. Но при правильном проектировании архитектуры проекта разработчику представится возможность большую часть кода (а в большинстве случаев - весь код) использовать одновременно в обеих версиях корпоративного бизнес-приложения. WPF и Silverlight создают новую парадигму в разработке приложений, используя единую базовую технологию декларативного программирования. Они идеально накладываются на шаблон проектирования MVVM в качестве основного архитектурного решения, упрощающего использование разделенного кода и дальнейшее расширение приложения.

ЕГЭ 2021, Информатика и ИКТ, 11 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект.

   Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ среднего общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта или образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.
ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190 1512.

Интернет-дискурс, Компьютерно-опосредованная коммуникация, Баркович A.A., 2015.

   В пособии рассмотрены различные аспекты интернет-дискурса, представлена комплексная характеристика компьютерно-опосредованной коммуникации, включающая определение сущности данного феномена, исторический экскурс, необходимую терминологию. Теоретический материал проиллюстрирован интересными практическими примерами. Учебное пособие предполагает широкий спектр его функциональности, и может использоваться как универсальная база для лекций, курсов специализации и семинарских занятий.
Для студентов-филологов, изучающих дисциплины прикладного характера.