книги по педагогике

Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках в начальной школе, Методическое пособие для учителя, Галеева Н.Л., Гостимская Е.С., Евдокимова Г.К., 2008.

Представленная в пособии авторская технология учета и развития индивидуального стиля учебно-познавательной деятельности ученика на уроках в начальной шкале позволяет современному учителю достичь необходимого и достаточного уровня индивидуализации учебного процесса на своих уроках. Особое внимание читателей, несомненно, привлечет приведенная в книге картотека учебных приемов и заданий, систематизированная по критериям учебного успеха ученика, позволяющая расширить и обогатить дидактический арсенал каждого современного учителя начальной шкалы. Пособие будет полезным для учителей разных типов школ.

Аксиологическая методика преподавания русского языка, Монография, Дейкина А.Д., 2019.

В монографии освещен ряд аспектов аксиологической методики преподавания русского языка, в центре которой находится понятие ценности применительно главным образом к изучению русского языка в средней школе. Многолетний научный и преподавательский опыт автора позволяет раскрыть актуальные вопросы методологии в аксиологическом измерении: цели, подходы, принципы, методы, технологии. Современное понимание русского языка как мета предмета отражено в обосновании мета методического подхода к исследованиям по теории и методике обучения и воспитания (русский язык). Монография будет полезна ученым-методистам, докторантам, аспирантам, преподавателям, учителям-словесникам, студентам.

Дистанционные образовательные технологии, Проектирование и реализация учебных курсов,  Лебедева М.Б., Агапонов С.В., Горюнова М.А., Костиков А.Н., Костикова Н.А., Никитина Л.Н., Соколова И.И., Степаненко Е.Б., Фрадкин В.Е., Шилова О.Н., 2010.

Представлено современное видение вопросов внедрения дистанционных образовательных технологий (ДОТ), рассмотрены различные аспекты проектирования дистанционных курсов и их реализации в программных оболочках. Обсуждаются теоретические проблемы, связанные с использованием ДОТ, и проблемы педагогического проектирования материалов для ДОТ. Дается обзор инструментальных систем, с использованием которых можно создавать курсы дистанционного обучения. Детально рассмотрены возможности оболочки Moodle для создания таких курсов. Каждый раздел содержит вопросы для осмысления и практические задания. Для студентов педагогических вузов и колледжей и педагогов начального, среднего и высшего образования всех направлений.

Организация психолого-педагогической деятельности в начальной школе, Кононенко Л.И., Геверц Н.В., 2007.

Данное пособие содержит примерное тематическое планирование работы психолого-педагогической службы по адаптации первоклассников к школьному обучению. В работе представлены два раздела, подробно раскрывающих работу учителя-дефектолога и учителя-логопеда. Также дана информация о том, как отслеживать динамику развития обучения, как определить нарушение зрения. Особое внимание уделено консультационной работе с родителями; представлены материалы различных зрительных гимнастик для детей младшего дошкольного возраста. Пособие адресовано преподавателям начальной школы, тифлопедагогам, логопедам, психологам, учителям классов «Охраны и развития зрения».

Основы педагогического мастерства, Учебное пособие, Неудахина Н.А., 2009.

В учебном издании подробно изложены система педагогического мастерства и ее важнейшие элементы. Рассмотрена теория основных тем и представлены разработки занятий, которые помогают развивать у будущих педагогов профессионального обучения готовность к профессиональной деятельности. Методика проведения занятий изложена по унифицированной схеме, включающей в себя: цели темы, входной контроль, информационный блок, дополнительную информацию, задания и вопросы для обсуждения, упражнения и ситуации, контролирующие тесты. Предназначено для профессионально-педагогических специальностей вузов и колледжей, слушателей факультетов повышения психолого-педагогической квалификации, преподавателей высших и средних специальных учебных заведений. Издание может быть использовано как в курсе «Педагогика», так и для чтения спецкурса «Педагогическое мастерство».

Педагогическое мастерство и педагогические технологии, Учебное пособие, Гребенкина Л.К., Байкова Л.А., 2000.

Учебное пособие “Педагогическое мастерство и педагогические технологии” включает систему педагогической деятельности учителя-воспитателя, рассматривая технологический подход к ее организации. Построено в соответствии с действующим Государственным образовательным стандартом, соответствует принципу преемственности педагогических курсов, изучаемых в педвузе. Пособие адресовано преподавателям и студентам всех специальностей очного и заочного отделений педвузов, слушателям курсов повышения квалификации, классным руководителям и заместителям директоров по воспитательной работе, учителям школ.

Технологическое и дополнительное образование, Единое образовательное пространство, Методическое пособие для учителя, Бычков A.B., 2015.

В книге доктора педагогических наук Бычкова A.B. раскрыты теоретические основы взаимосвязи и преемственности технологического и дополнительного образования в форме единого образовательного пространства. Обоснованы и представлены задания для учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся 5-6 классов. Для педагогов системы технологического и дополнительного образования, для руководителей образования.

Инновационный труд старшеклассников, Технология социальной защиты, Методическое пособие для учителя, Бычков A.B., 2005.

В методическом пособии для учителей доктора педагогических наук А.В.Бычкова представлена принципиально новая система обучения старшеклассников труду на творческой основе. Акцентируется внимание на реализации технологического образования в качестве средства социальной защиты выпускников общеобразовательных учреждений. Представлены авторские образовательные программы и задания для самостоятельной работы учащихся, активизирующие инновационную активность в структуре учебной трудовой деятельности. Даются методические рекомендации по их использованию в учебном процессе как в профильной, так и в непрофильной школе. Для учителей технологии и студентов высших педагогических учебных заведений, обучающихся по специальности 030600 Технология и предпринимательство.