книги для студентов и школьников

Элементарная светотехника, Варфоломеев Л.П., 2013.

  В книге в доступной форме изложены современные представления по основным разделам светотехнических знаний: природа света, световые величины и единицы их измерения, источники света и аппараты включения, требования российских и европейских нормативных документов, простейшие приемы расчета осветительных установок, критерии оценки качества освещения, эксплуатация осветительных установок.
Книга предназначена для лиц, работающих на светотехнических предприятиях и не имеющих светотехнического образования.

Летняя тетрадь будущего третьеклассника, Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Вахрушев А.А., Козлова С.А., 2007.

   Тетрадь предназначена для учеников, закончивших второй класс по Образовательной системе «Школа 2100». Будущий третьеклассник получит возможность в занимательной форме в течение летних месяцев повторить основные знания и закрепить ведущие умения курса второго класса по русскому языку, чтению, математике, окружающему миру, информатике и успешно начать обучение в третьем классе.
Данная тетрадь - составная часть комплекта учебников Образовательной системы «Школа 2100», вторая в ряду новых интегрированных пособий для летних занятий учеников начальной школы.

Информационная культура личности, Дулатова А.Н., Зиновьева Н.Б., 2007.

   Информационная культура — сравнительно новая научная и учебная дисциплина. В пособии раскрыто ее теоретическое, методическое и практическое содержание. Авторы с культурологических позиций рассматривают информационную эволюцию общества, гуманитарные основания информатизации, понятие, структуру и уровни информационной культуры как способа формирования целостной личности.
Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям гуманитарных ВУЗов; специалистам по информатике, философии и социологии, библиотекарям и библиографам.

2500 вопросов для школьных викторин, Шаульская Н.А., 2007.

   Эта книга - поистине бесценный кладезь любопытной и занимательной информации из различных областей окружающего мира - истории, мифологии, географии, астрономии, религии, культуры, - которая может быть использована в различного рода викторинах, конкурсах, кроссвордах, внеклассных мероприятиях. В книге представлены вопросы сложные и не очень, поэтому в ней можно найти задания для эрудитов разных школьных возрастов. Даже взрослые люди найдут в ней интересную и неожиданную для себя информацию.

Библиотечно-информационная деятельность, Дворкина М.Я., 2009.

  Впервые комплексно исследуется библиотечно-информационная деятельность, дается анализ ее эволюции в традиционной и электронной среде. Данная деятельность рассматривается с позиций системно-деятельностного, эволюционного и синергетического подходов. Характеризуются ее сущность, структура, виды, технологические и организационные вопросы, инновационные процессы. Библиотечно-информационная деятельность представлена в контексте управления знаниями.
Книга предназначена для библиотековедов, специалистов библиотек, может быть использована в качестве учебного пособия при изучении дисциплин «Введение в специальность», «Библиотековедение: общий курс» и специального курса «Библиотечно-информационная деятельность теория: технология, организация».

5 минут на размышление, 1950.

  В книгу вошли задачи, ребусы, головоломки, кроссворды по материалам Л.Успенского, А.Студенцова, Я.Перельмана, Игнатьева и др., которые помогут вам не только интересно, но и с пользой провести время.

Как найти свой путь к иностранным языкам, Никуличева Д.Б., 2009.

  В книге предлагается целостная новаторская методика изучения иностранных языков. Объединен огромный экспериментальный материал исследования стратегий изучения языков разными людьми, даны комментарии этих наблюдений с точки зрения современной лингвистики. Книга содержит важные практические рекомендации и упражнения по выработке эффективных стратегий обучения в сфере постановки задач, мотивации, ввода языковой информации, исправления ошибок, преодоления школьных страхов и барьеров в изучении языков. Читатель узнает, как научиться эффективным методикам запоминания и речевого поведения, как расширить свои творческие способности и как получать удовольствие от каждого занятия иностранным языком.
Для изучающих иностранные языки и преподавателей.

Занимательные задачи и опыты, Перельман Я.И., 1959.

  В настоящий сборник вошли материалы из разных книг Я.И. Перельмана, автором или составителем которых он был.
Юный читатель найдет здесь немало интересных опытов и задач из области физики, математики, геометрии и другие научные развлечения, которыми он сможет заняться в свободные от уроков часы.
Эти же материалы успешно может использовать и пионервожатый в своей работе с детьми.
В тексте произведены необходимые сокращения и сделаны редакционные поправки.