книги для детей

Развивающие игры для будущих первоклассников, Жукова О.С., 2008.

  Книга предназначена для занятий с детьми старшего дошкольного возраста.
Игры и упражнения, собранные в книге, помогут развить навыки необходимые для успешного обучения в школе: память, внимание, речь, логическое мышление. Книга рекомендуется как учебное пособие в помощь родителям, гувернерам, воспитателям и логопедам.

Прописи к букварю, Буквы и звуки, Вельская И.Л., 2012.

 Перед вами рабочая тетрадь к первому школьному учебнику букварю, предназначенная для детей старшего дошкольного возраста и первоклассников.
Благодаря своей простоте и доступности тетрадь может использоваться как педагогами на занятиях в детском саду или школе, так и родителями в домашнем обучении.
Структура тетради соответствует подаче учебного материала в школьном букваре А. Клышки. Она знакомит ребёнка со звукобуквенным анализом русской речи. Кроме того, в тетради подобраны эффективные упражнения, развивающие моторику руки, фонематический слух и внимание.

Тесты, Готовимся к школе, Вся дошкольная программа, 2013.

  Книги этой серии представляют собой полный и эффективный курс подготовки ребенка к школе. Они разработаны в соответствии с дошкольными программами, одобренными и рекомендованными Министерством образования РФ.
Настоящая книга поможет оценить уровень развития ребенка по основным разделам дошкольной программы перед поступлением в школу.
Книга адресована родителям и воспитателям для работы с детьми старшего дошкольного возраста, как индивидуально, так и в группах.

Логика, Учим малыша, Золочевская А.И., 2012.

  Раскрась отдельные фигурки мозаики так, чтобы у тебя получились цветы такого цвета и такой формы, как у слоненка. Оставшиеся фигурки мозаики закрась зеленым цветом. Желтые серединки слоненок уже раскрасил.

Сказки о буквах, Гласные, Часть 1, Самородова Т.М., 2013.

  «Сказки о буквах» могут быть использованы учителями, воспитателями, родителями в качестве учебного материала для запоминания через образ начертания буквы и ее фонетического значения, а также для презентации учебной информации на традиционном или биоадекватном уроке.

Что должен знать ребенок 4-5 лет, Тесты, Синякина С., Синякина Е., 2008.

Уважаемые взрослые!

Перед вами книга с тестовыми заданиями, выполняя которые вместе с вашим ребёнком, вы сможете оценить уровень его подготовленности в различных областях знаний. Тесты сгруппированы в разделы: «Математика», «Русский язык», «Моторика», «Окружающий мир», «Память, логика, внимание», «Физкультура», «Художественно-эстетическое воспитание». Необходимо помнить, что задания во всех разделах расположены в определённой последовательности. Не стоит нарушать их порядок. При этом нужно учитывать настроение вашего малыша.

Не приступайте к занятиям, если у ребёнка нет к ним интереса. Старайтесь, чтобы занятия по книге были весёлыми и приносили радость вам и вашему малышу. Это важно для выработки у ребёнка позитивного отношения к процессу обучения в будущем. Длительность занятия не должна превышать 15-20 минут, но по желанию ребёнка занятие можно сократить или продлить.

Прочтите ребёнку задание и предложите его выполнить. Если малыш затрудняется, покажите ему, как нужно выполнять задание, а потом предложите ему выполнить его самостоятельно. При проведении тестирования не забывайте следовать рекомендациям для родителей, которые вы найдете внизу страниц. Будьте терпеливы и доброжелательны, хвалите малыша за аккуратно выполненные письменные задания и правильные ответы.

Что должен знать ребенок 3-4 лет, Тесты, Синякина С., Синякина Е., 2008.

Уважаемые взрослые!

Перед вами книга с тестовыми заданиями, выполняя которые вместе с вашим ребёнком, вы сможете оценить уровень его подготовленности в различных областях знаний. Тесты сгруппированы в разделы: «Математика», «Русский язык», «Внимание», «Память», «Логика», «Мышление», «Моторика», «Физкультура», «Художественно-эстетическое развитие». Необходимо помнить, что задания во всех разделах расположены в определённой последовательности. Не стоит нарушать их порядок.

При этом нужно учитывать настроение вашего малыша. Не приступайте к занятиям, если у ребёнка нет к ним интереса. Старайтесь, чтобы занятия по книге были весёлыми и приносили радость вам и вашему малышу. Это важно для выработки у ребёнка позитивного отношения к процессу обучения в будущем. Длительность занятия не должна превышать 15 минут, но по желанию ребёнка занятие можно сократить или продлить.

Прочтите ребёнку задание и предложите его выполнить. Если малыш затрудняется, покажите ему, как нужно выполнять задание, а потом предложите ему выполнить его самостоятельно. При проведении тестирования не забывайте следовать рекомендациям для родителей, которые вы найдете внизу страниц. Будьте терпеливы и доброжелательны, хвалите малыша за аккуратно выполненные письменные задания и правильные ответы.

Что должен знать ребенок 2-3 лет, Тесты, Синякина С., Синякина Е., 2009.

Уважаемые взрослые!

Перед вами книга с тестовыми заданиями, выполняя которые вместе с вашим ребёнком, вы сможете оценить уровень его подготовленности в различных областях знаний. Материал в книге группируется по разделам: «Математика», «Развитие речи», «Внимание, память, мышление», «Моторика», «Окружающий мир», «Физкультура», «Музыка». Необходимо помнить, что задания во всех разделах расположены в определённой последовательности. Не стоит нарушать их порядок. Не принуждайте ребёнка к занятиям, избегайте назидательного тона — станьте помощником вашему малышу.

Длительность каждого занятия не должна превышать 10-15 минут, но по желанию ребёнка можно сократить или продлить это время.
Не подавляйте инициативу ребёнка, поощряйте нестандартные решения. Не торопите малыша, но следите за тем, чтобы он не отвлекался. Не упрекайте ребёнка за ошибки, ведь это его первые шаги по дороге знаний. 

Не забывайте хвалить малыша, ведь он так старался! Эта книга тестов не предназначена для строгой оценки знаний ребёнка. Она поможет вам выяснить, чего ваш малыш ещё не знает. Если возникнет такая необходимость, позанимайтесь с ребёнком дополнительно, используя задания аналогичные тем, что вы найдёте в книге. У вас ещё много времени, чтобы устранить пробелы.