китайский язык

Учебник китайского языка, Исаенко Б., Коротков Н., Советов-Чэнь И., 1954.

Учебник охватывает все основные элементы грамматического строя современного китайского языка и даёт запас слов и иероглифов, достаточный для того, чтобы выражать на китайском языке свою мысль в устной и письменной форме в пределах элементарной бытовой и общественно-политической тематики, а также подводит к чтению со словарём современных текстов в границах этой же тематики.

Учебник китайского языка, Лин Шай-ло, Джан Мин Шен, Молодый К.Т., 1955.

Задача настоящего учебника — помочь учащимся, приступающим к изучению китайского языка, овладеть навыками разговора, чтения и письма на китайском языке. Учебник носит практический характер. Авторы ставили перед собой цель сделать учебник доступным для всех начинающих изучать китайский язык и поэтому стремились излагать грамматические и лексические пояснения к урокам по возможности проще. Учебник рассчитан на 1 год обучения. Объем лексики учебника составляет 1300 слов; количество иероглифов составляет 887. Лексика носит в основном бытовой и общественно-политический характер. При подборе текстов были максимально использованы современные китайские источники. Настоящий учебник в течение двух лет использовался для преподавания во Всесоюзной Академии внешней торговли. Недостатки учебника, которые обнаруживались в процессе преподавания, по возможности устранялись.

Прописи по китайскому иероглифическому письму, 1 этап обучения, Рюнин Ю.В., 2007.

  Вы начали изучать китайский язык, научились произносить первые слова и фразы. И вот перед вами книга с незнакомыми письменными знаками, которые называются иероглифами.
Иероглиф во многом отличается от уже привычной вам буквы. История китайской письменности уходит в глубину веков. Китайские иероглифы относятся к наиболее древним письменным знакам.

Китайский язык, Обучающие прописи, Карлова М., 2013.

В этих обучающих прописях даны основы иероглифики китайского языка. В книге 16 уроков, каждый из которых состоит из теоретической части и прописей для отработки пройденной темы. Материал изложен от простого к сложному: сначала мы учимся писать иероглифические черты, затем осваиваем правила написания иероглифов, после этого переходим к изучению базовых иероглифических элементов - графем и заканчиваем сложными иероглифами.

Учитесь у меня китайскому языку, Книга для школьников.

   Учебное пособие «Учитесь у меня китайскому языку» (Книга на русском языке) представляет собой вводный курс китайского языка. Пособие предназначается для школьников средней школы, а также юношей и девушек в возрасте 15-18 лет. у которых родной язык русский. В комплекс «Учитесь у меня китайскому языку» включены следующие части: «Книга для школьников», «Рабочая тетрадь», CD, карточки иероглифов и карточки речевых выражений.
Основная цель учебного комплекса «Учитесь у меня китайскому языку» - вызвать у иностранных учащихся интерес к изучению китайского языка. При отборе и организации языкового материала авторы учитывают новейшие достижения в методике преподавания китайского языка как иностранного (ККИ). Материал подается продуманно и методично. Тщательно разработан лексический раздел. Цель практически заданий - развитие коммуникативных навыков, которому уделяется большое внимание при составлении учебника. Речевые ситуации, предлагаемые в пособии, доступны и интересны, соответствуют закономерностям овладения вторым языком. Коммуникативная методика преподавания определила также последовательность грамматических заданий. Языковой материал организован в соответствии с заданной темой коммуникации.

Учебник современного китайского разговорного языка, Аошуан Т., 1988.

Новое издание Учебника современного китайского разговорного языка призвано удовлетворить многочисленные заявки читателей, а также устранить некоторые неточности и погрешности, выявившиеся в процессе его использования. Цель учебника — сделать речь изучающих китайский язык живой, естественной, обогащенной разговорными формами.

ЕГЭ 2019, Китайский язык, 11 класс, Спецификация.

  Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году единого государственного экзамена по КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ.
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму объективной оценки качества подготовки лиц. освоивших образовательные программы среднего общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных измерительных материалов).
ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Контрольные измерительные материалы (КИМ) позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по иностранным языкам, базовый и углубленный уровни.
Результаты единого государственного экзамена по китайскому языку признаются образовательными организациями высшего образования как результаты вступительных испытаний по иностранным языкам.

ЕГЭ 2019, Китайский язык, 11 класс, Кодификатор.

  Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ) по китайскому языку (далее - кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ. Он составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по иностранному языку (базовый и профильный уровни) (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089) и Примерных программ по китайскому языку.
В кодификатор не включены элементы содержания, выделенные курсивом в разделе «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» стандарта: данное содержание подлежит изучению, но не включается в раздел «Требования к уровню подготовки выпускников» стандарта, т.е. не является объектом контроля.