Иванова

Рабочая тетрадь по физике, 7 класс, Минькова Р.Д., Иванова В.В., 2011.
 
   Данное пособие полностью соответствует новому образовательному стандарту (второго поколения).
Рабочая тетрадь по физике адресована школьникам, обучающимся по учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс», и предназначена для классной и домашней работы. В издание включены теоретические вопросы, экспериментальные задания (опыты) и задачи. Рабочая тетрадь отвечает структуре учебника: весь материал разделен на 60 уроков в соответствии с параграфами учебника, предусмотрено выполнение лабораторных работ и упражнений. К урокам подобраны задачи как из учебника А.В. Перышкина, так и из других учебников и задачников. После условия каждой задачи в тетради отведено место для решения. Содержание рабочей тетради полностью соответствует образовательным стандартам.

Введение в прикладную и компьютерную оптику, Конспект лекций, Иванова Т.В., Вознесенская А.О., 2013.

   В учебном пособии рассматриваются основные направления развития современной прикладной и компьютерной оптики; представлены основные характеристики оптических систем; показаны назначение, основные характеристики и особенности типовых оптических приборов - фотоаппаратов, микроскопов, телескопов и осветительных систем. Учебное пособие предназначено для студентов первого курса, обучающихся на кафедре прикладной и компьютерной оптики НИУ ИТМО по направлению подготовки 200400 "Оптотехника", а также может быть полезным всем студентам факультета оптико-электронных систем и технологий.

Физика, 9 класс, Тетрадь для лабораторных работ, Минькова Р.Д., Иванова В.В., 2014.

   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Тетрадь для лабораторных работ предназначена для изучающих физику по учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс». В издании представлены все лабораторные работы, предлагаемые в упомянутом учебнике. Кроме того, добавлено экспериментальное задание «Изучение зависимости периода колебаний пружинного маятника от параметров колебательной системы». В каждой работе указаны цели ее проведения, необходимое оборудование, приведено описание хода работы с рисунками, таблицами и расчетными формулами. В описание лабораторных работ добавлены контрольные вопросы. Звездочкой помечены вопросы повышенной сложности. Часть стандартных лабораторных работ содержат дополнительные задания, отсутствующие в учебнике.

ОБЖ, 3-4 класс, Анастасова Л.П., Ижевский П.В., Иванова Н.В., 2011.

   Переработанное учебное пособие является продолжением пособий для 1 и 2 классов и предназначено для дальнейшего формирования у младших школьников сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

Технология, 4 класс, Иванова Т.Г., Матяш Н.В., Семенович Н.А., 2013.
 
   Учебник продолжает формирование технологического мышления и технологической культуры младших школьников. Учащиеся закрепляют полученные ранее знания о материалах и технологиях, активно осваивают предметный мир, учатся творчески мыслить и действовать. Учебник помогает изучить новые приёмы обработки различных материалов, основы информационных технологий, а также расширить опыт работы детей по ведению домашнего хозяйства и выращиванию растений.
В качестве примеров приведены творческие проекты.
Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Обществознание, 10-11 класс, Рабочая программа, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.В., 2007.

   Содержание среднего (полного) общего образования  на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей. Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее.

Обществознание, 8-9 класс, Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Матвеев А.И., 2008.

  Учебник соответствует требованиям к преподаванию обществоведческих дисциплин. Он поможет учащимся в формировании знаний о человеке, обществе и его сферах, что необходимо при выборе жизненного пути.

Обществознание, 7 класс, Поурочные разработки, Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф., 2010.

   Поурочные разработки к курсу обществознания 7 класса являются частью учебно-методического комплекта к учебнику «Обществознание. 7 класс» и реализуют основные концептуальные идеи авторского коллектива лаборатории обществоведческого образования Института общего среднего образования РАО.
В соответствии с данной концепцией основное внимание в пособии уделено вопросам права и экономики. При создании курса обществознания для 7 класса и поурочных разработок к нему учитывались такие особенности современных подростков, как активность и стремление к самостоятельным социальным проявлениям. Вместе с тем авторы отдают себе отчёт в том. что объективные условия социализации подростков в последние годы заметно осложнены.