история

История России, 6 класс, Часть 2, Арсентьев Н.М., Данилов А.А., Стефанович П.С., Токарева А.Я., 2016.
 
   Учебник освещает ключевые вопросы истории России с древнейших времен до начала XVI в. Он создан в соответствии с требованиями Историко-культурного стандарта и ФГОС основного общего образования. С учётом современных достижений отечественной и мировой исторической пауки авторы излагают ключевые события отечественной истории.
Впервые в школьном учебнике даётся синхронизация исторического процесса. Значительное внимание уделено вопросам культуры и быта. Главным результатом изучения курса должно стать духовно-нравственное воспитание школьников, формирование у учащихся российской гражданской идентичности и патриотизма.
Данный учебник, выходящий в двух частях, открывает линию учебников по отечественной истории.

История России, Поурочные рекомендации, 10 класс, Андреевская Т.П., 2015.
 
   Поурочные рекомендации являются частью учебно-методического комплекта по курсу «История России» для 10 класса и созданы к учебнику М. М. Горинова, А. А. Данилова, М. Ю. Морукова, А. Я. Токаревой, И. С. Семененко, В. Н. Хаустова, О. В. Хлевнюка, В. А. Шестакова «История России», содержание которого соответствует требованиям Историко-культурного стандарта и Федерального государственного образовательного стандарта.
В пособии представлено: тематическое поурочное планирование, технологические карты уроков, различные варианты проектирования и организации учебной деятельности на уроке и дома, дополнительный материал для проектных и творческих работ, планируемые образовательные результаты освоения курса.
Рекомендации адресованы как начинающим, так и опытным учителям.

Русский консерватизм в первой четверти XIX века, Монография, Минаков А.Ю., 2017.

В монографии рассмотрены исторические обстоятельства и причины формирования русского консерватизма, описана деятельность как отдельных персонажен, так и центров консервативной консолидации в исследуемый период. Оценивается особая роль событий 1812 года в складывании русского консерватизма. Впервые осуществлен комплексный анализ концептуальных представлений консерваторов как особой группы внутри политической элиты того времени. Анализируются взгляды русских консерваторов на роль и значение русского самодержавия в историческом и политическом процессах, а также па роль русского языка и православия как основных элементов русской культурно-политической традиции. Исследованы воззрения русских консерваторов на крестьянский вопрос и проблемы социально-экономического развития, на систему национального воспитания, университетского образования, цензуру, конфессиональную политику. Для профессиональных историков, политологов, а также всех интересующихся теорией и практикой русского консерватизма. Текст печатается в авторской редакции.

Теоретическая археология, Гарден Ж., 1983.
 
   Открывая новую книгу, читатель вправе сразу же получить ответ по крайней мере на следующие вопросы: о чем и зачем она написана и кому адресована. По отношению к данной книге эти вопросы особенно важны уже хотя бы потому, что ее название — «Теоретическая археология» — непривычно не только любителю популярных книг об археологах, раскрывающих «тайны» и «загадки» древних памятников, но и археологу-профессионалу. В мировой археологической литературе пока не было книги с таким названием.

Всеобщая история, История Средних веков, 6 класс, Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Кузнецов А.В., Давыдова С.М., 2015.
 
   Учебник «Всеобщая история. История Средних веков» для 6 класса соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Является продолжением непрерывного курса истории и составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школа 2100».
Для теоретического осмысления истории использованы понятия цивилизационного подхода. Большое внимание уделяется взаимоотношениям разных цивилизаций Средневековья, их вкладу в общечеловеческую культуру. Учебник создан в едином методическом и психологическом ключе с другими учебниками Образовательной системы «Школа 2100».
Может использоваться как учебное пособие.

Всемирная история, 1918-1991 годы, 10 класс, Эргашев Ш., Ходжаев Б., Абдуллаев Дж., 2017.
 
   Этап всемирной истории, охватывающий период с конца Первой мировой войны-1918 года до наших дней, называется «новейшей историей».
В истории развития человеческого общества «новейшая история» рассматривается в качестве переходного периода от индустриальной цивилизации к постиндустриальной.
В истории новейшего времени можно выделить три относительно самостоятельных этапа.

Всемирная история, С конца V и до конца XV века, 7 класс, Салимов Т.У., Султанов Ф.Э., 2017.
 
   По программе 6 класса вы изучали историю Древнего мира. Вы узнали, как жили люди в древности, как возникали, развивались и пришли в упадок государства Древнего Востока, Греции и Рима.
В 7 классе вы приступаете к изучению периода средних веков. Учебник охватывает основные событие всемирной истории с конца V и до конца XV века, то есть 10 веков между древним миром и новым временем.

История, Спектор А.А., 2017.
 
   Возможно, ты думаешь, что история — не очень интересная наука. Но это совсем не так! Ты когда-нибудь задумывался над тем, как появилось колесо или кто был архитектором первого чуда света — пирамиды Хеопса? Какие гениальные изобретения принадлежат Леонардо да Винчи? Когда и кем был открыт тот или иной континент? Что такое промышленная революция и почему она привела к катастрофическим последствиям в жизни множества людей? И, наконец, какое событие послужило началом освоения космоса?
А хотел бы ты не только получить ответы на свои вопросы, но и найти всему объяснение? Тогда скорее принимайся за чтение этой книги, и история — эта не очень простая, но увлекательная наука — откроет тебе множество тайн. А еще ты сможешь удивить своих друзей, выполнив вместе с ними занимательные задания, описанные здесь. Проводи время с пользой — и ты непременно откроешь для себя много нового и интересного и станешь настоящим вундеркиндом!
Для среднего школьного возраста.