история

Происхождение индоевропейцев, Археология прародины индоевропейцев, Часть 2, Восточная Европа как прародина индоевропейцев, Часть 3, Том 2, Жарникова С.В., 2020.

Книга выдающегося исследователя С.В. Жарниковой «Происхождение индоевропейцев» в 4-х томах посвящена исследованию прародины индоевропейских народов: индийской, иранской, славянской, балтийской, германской, кельтской, романской, албанской, армянской и греческой языковых групп. Часть первая этого огромного труда посвящена проблеме локализации прародины индоевропейцев. Эта проблема стоит перед наукой достаточно давно. Эта энциклопедическая работа отвечает на такой вопрос. Книга была написана в 1989-90 гг., но в России не могла быть опубликована. За прошедшее время появились дополнительные материалы, подтверждающие мнение автора.

История России, 1945 год-начало XXI века, 11 класс, Базовый уровень, Мединский В.Р., Торкунов А.В., 2023.

   Учебник разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в редакции Приказа Министерства просвещения № 732 от 12.08.2022 г. Концепции преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях Российской Федерации.
Учебник освещает основные события истории России 1945 — начала 2020-х гг. Большое значение в учебнике уделено вопросам взаимосвязи событий отечественной и зарубежной истории.
В учебнике представлены вопросы и задания, в том числе нацеленные на изучение региональной истории, подготовку к промежуточной и итоговой аттестациям.
Значительное место в учебнике уделено вопросам истории духовной жизни общества, культуры и повседневности. Главным результатом изучения курса должно стать формирование у учащихся российской гражданской идентичности и патриотизма.

Ислам в России, Алмазова Л.И., 2022.

   Издание знакомит читателей с фрагментами работ ученых, занимавшихся проблемами ислама в России. Хрестоматия подготовлена по материалам авторского курса «Ислам в России» (проф. А.Д. Кныш), проведенного совместно Факультетом Ближневосточных исследований Мичиганского университета, Восточным факультетом Санкт-Петербургского университета и Институтом международных отношений Казанского (Приволжского) федерального университета Хрестоматия предназначена для студентов востоковедных направлений, и всех тех, кто интересуется вопросами ислама.

Альманах североевропейских и балтийских исследований, Выпуск 5, Такала И.Р., 2020.

   В целом этот выпуск получился в значительной степени «карельским», большинство материалов посвящено истории и культуре карелов, что мы считаем вполне оправданным в год, когда Республика Карелия празднует столетие своей автономии. Не обойдены вниманием и другие юбилеи года — 100-летие подписания Тартуского мира, 80-летие окончания Советско-финляндской (Зимней) войны 1939-1940 гг.
Интересной и разнообразной получилась рубрика «Научная жизнь». Здесь, наряду с традиционными сообщениями о юбилеях, научных проектах, семинарах и новых книгах, размещены аналитические материалы о назначении и работе финляндского Фонда Cultura, а также о ситуации в области современной исторической финнистики.
Мы желаем нашим читателям здоровья и надеемся, что и в этом выпуске «Альманаха североевропейских и балтийских исследований / Nordic and Baltic Studies Review» каждый найдёт что-то нужное и интересное для себя.

ЕГЭ 2024, История, Типовые варианты экзаменационных заданий, 15 вариантов, Орлова Т.С., Безносов А.Э., Комаров В.С.

Фрагмент из книги.
У каждого человека есть свой «остров»: свой родник, свой источник, свой ручей, своя гора или даже просто знаковое дерево, с которым он сроднился в детстве и который остаётся в памяти навсегда.
Этот островок движется в нашем сознании параллельно событиям нашей жизни. Что бы с нами ни случилось, он всегда готов прийти на помощь: напоить чистой водой, открыть новые синие горизонты или упрятать в тень от изнурительной жары... Это защитная реакция организма на нашу исполосованную стрессами взрослую жизнь.

ЕГЭ 2023, История, 30 тренировочных вариантов, Пазин Р.В.

   Книга содержит 30 тренировочных вариантов для подготовки к ЕГЭ по истории, разработанных авторским коллективом издательства «Легион» на основе проектов спецификации и демоверсии единого государственного экзамена по истории 2023 года.
Каждый тренировочный вариант состоит из двух частей и включает 21 задание различных форм и уровней сложности, в том числе новые задания 8 и 20.
Подготовка к экзамену требует организации постоянного контроля за уровнем усвоения учебного материала. Предложенные нами тренировочные варианты можно использовать при организации мониторинга образовательных достижений школьников или самопроверки, осуществляемой выпускником.

ЕГЭ, История, Типовые экзаменационные варианты, 30 вариантов, Артасов И.А., 2023.

   Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
В сборнике представлены:
. 30 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ЕГЭ по истории 2023 года;
. инструкция по выполнению экзаменационной работы;
. ответы ко всем заданиям;
. критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ среднего общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ЕГЭ.

История Узбекистана, 10 класс, Методическое пособие, Хрестоматия, Замонов А., Исматова Н., 2022.

   Настоящее методическое пособие (хрестоматия) предназначено учителям истории, общеобразовательных школ для практической помощи в дальнейшем совершенствовании преподавания с использованием инновационных педагогических технологий и интерактивных методов, раскрытии секретов педагогического мастерства, внедрении в практику педагогических и информационных технологий, повышении профессиональной квалификации и навыков. Цель пособия - научить планированию теоретических и практических занятий, использованию элементов передовых педагогических технологий и интерактивных методов на уроках, а также повысить уровень творческого, аналитического и критического мышления учителей.