иностранные языки

Язык Фарси-Кабули, Дорофеева Л.Н., 1960.
 
Очерки предназначены для широкого круга языковедов—не специалистов по данному языку или группе языков, для преподавателей историко-филологических факультетов университетов, педагогических институтов и аналогичных им высших учебных заведений, а также для студентов, изучающих восточные языки.

Краткий курс методики обучения иностранным языкам, Курс лекций, Зайцева С.Е., Щавелева К.И., 2009.  

Формируется представление о методике обучения иностранным языкам как научной области, а также освещается методика работы над языковым материалом, являющимся базой для развития речевых умении. Рассматриваются проблемы, связанные с организацией процесса обучения иностранным языкам, внедрением в него активных форм обучения, новых технологий. различных инновационных методов, обусловленные их актуальностью для современной практики школы и вуза. Дается значительный практический материал - примеры упражнений, заданий, формы организации занятий на уроках и т.д.

ЕГЭ 2022, Иностранные языки, 11 класс, Спецификация, Проект.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ среднего общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта или образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

ЕГЭ 2022, Иностранные языки, 11 класс, Спецификация, Проект.

   Спецификация контрольных измерительных материалов по ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ.
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ среднего общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта или образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

Современные методы обучения иностранному языку в неязыковом вузе, 2017.

В монографии представлен материал о современных методах преподавания иностранных языков, а также рассказывается о преимуществах и перспективах использования описанных технологий в процессе обучения в вузе, которые могут рассматриваться в качестве альтернативных средств оценки уровня достигнутых студентами результатов в их учебной деятельности и личностном росте. Раскрыты основные понятия, определения и сущность инновационно-ориентированных методов обучения иностранному языку в неязыковом вузе. Представлены методология интегрированных научно-образовательных систем и технология организации подготовки специалиста нового поколения в процессе обучения иностранному языку. Монография предназначена для профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников и аспирантов неязыковых вузов.

Современные информационные технологии и перевод, Семенов А.Л., 2008.

В учебном пособии представлены основные теоретические положения переводческой деятельности как аналитико-синтетического процесса. Излагаются принципы компьютеризации текстовой деятельности. Рассматриваются теоретические основы практики использования современных информационных технологий письменного перевода. Наряду с лингвистическими проблемами затрагиваются наиболее актуальные организационные вопросы переводческой деятельности. Для студентов старших курсов переводческих факультетов, слушателей системы повышения квалификации переводчиков, а также специалистов, заинтересованных в самостоятельном развитии навыков практического перевода.

Изучение иностранных языков с помощью компьютера, В вопросах и ответах, Карамышева Т.В., 2001.

В книге в форме вопросов и ответов рассматриваются различные аспекты использования компьютерных средств в обучении иностранным языкам. Рекомендуется преподавателям языка, аспирантам и другим лицам, интересующимся вопросами внедрения компьютеров в учебный процесс.

В помощь студентам-практикантам, Чепик И.В., 2021.
 
издании освещаются вопросы практического использования современных приемов обучения языковому материалу и видам иноязычной речевой деятельности. Представлены речевые и невербальные средства общения, рекомендации по планированию и проведению коммуникативных уроков, а также дидактические сценарии уроков французского языка на разных ступенях общего среднего образования.
Предназначено для студентов учреждений высшего образования, обучающихся по специальности 1-21 06 01-01 «Современные иностранные языки (преподавание)».