химия

Справочник химика, Том 6, Сырье и продукты промышленности органических веществ, Никольский Б.П., 1967.

   Шестой том справочника содержит сведения о твердом, жидком и газообразном сырье и важнейших продуктах промышленности органических веществ (продукты основного органического синтеза, полимерные и лакокрасочные материалы, красители, лекарственные вещества, химические средства защиты растений и др.).
Справочник предназначен для химиков всех специальностей — сотрудников научно-исследовательских институтов и лабораторий, инженерно-технических работников химической и других отраслей промышленности, преподавателей и учащихся вузов и техникумов.

ОГЭ-2019, Химия, 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену, Корощенко А.С., Купцова А.В., 2018.

Сборник содержит 10 вариантов экзаменационных работ по химии и предназначен для подготовки к основному государственному экзамену в 9 классе. Каждый вариант включает тестовые задания разных типов и уровня сложности, соответствующие частям 1 и 2 экзаменационной работы. В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания. Предлагаемые тренировочные варианты помогут учителю организовать подготовку к итоговой аттестации, а учащимся — самостоятельно проверить свои знания и готовность к сдаче выпускного экзамена.

ЕГЭ-2019, Химия, 50 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену, Савинкина Е.В., Живейнова О.Г., 2018.

Вниманию школьников и абитуриентов предлагается пособие для подготовки к ЕГЭ, которое содержит 50 вариантов тренировочных экзаменационных работ. 51-й вариант — контрольный. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями единого государственного экзамена, включает задания разных типов и уровня сложности. В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания.

Organic Chemistry, Clayden J., Greeves N., Warren S., 2012.

   The book starts with a series of chapters on the structures and reactions of simple molecules. You will meet the way structures are determined and the theory that explains those structures. It is vital that you realize that theory is used to explain what is known by experiment and only then to predict what is unknown. You will meet mechanisms—the dynamic language used by chemists to talk about reactions—and of course some reactions.

Materials Issues in a Hydrogen Economy, Proceedings of the International Symposium, Jena P., Kandalam A., 2009.

   The growing demand for energy, brought about by the rising standard of living in the developing world and global population growth, has made it imperative that new energy sources beyond fossil fuels be found to sustain and grow the current economy. The limited supply of fossil fuels and its adverse effect on the environment also makes it necessary that these sources should be abundant, renewable, secure, clean, safe, and cost-effective. In this regard hydrogen, the most abundant element in the universe and third most abundant element on the earth, has the potential to meet this growing energy need. In addition, hydrogen offers many advantages over other fuels: it is non-toxic, clean to use, and packs more energy per unit mass than any other fuel. However, hydrogen is not an energy source but an energy carrier. Since it does not occur freely in nature and is gaseous at room temperature and pressure, it needs to be produced and stored.

Химия, Краткий словарь, Оганесян Э.Т., 2002.

   Словарь содержит более 2 тыс. определений, понятий и терминов, используемых в химии.
Излагаемый материал охватывает понятия по общей органической, физической, коллоидной, аналитической химии, а также по природным биологически активным соединениям.
Все термины приведены в соответствии с алфавитно-гнездовой системой.
Словарь окажется полезным не только для студентов, обучающихся по специальности «Химия», но и студентов медико-биологического и фармацевтического профиля.

Химия, Неорганик химия, 8 нче сыйныф, Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г., 2008.

Учебник по химии для 8 класса на татарском языке.

Бу УКУ елында сез яңа уку фәне — химияне өйрәнә башлыйсыз.
Химия — кызыклы һәм катлаулы фән. Аны үзләштерүдә, өйрәнелә торган материалны аңлау белән бергә, алган белемнәрне куллана белү дә бик мөһим.
Ә химия буенча белемнәр сезгә чын мәгънәсендә һәр адымда күп кенә табигый күренешләрне, шулай ук производство процессларын аңлау өчен кирәк булачак.

Неорганик химиядән дидактик материаллар, 8-9 нчы сыйныфлар, Хәлиуллин Р.И., 2001.

Учебник по химии для 8-9 класса на татарском языке.

   Методик ярдәмлекнең төп максаты—укучыларның төрле мөстәкыйль эшләрен оештыруда химия укытучыларына юнәлеш бирү. Анда тупланган биремнәр урта мәктәптә химия курсының төп төшенчәләрен үзләштерүгә, аларны куллану күнекмәләрен булдыруга булышлык итүне күздә тота.
Дидактик материалларны уку-укыту процессының төрле этапларында белемнәрне актуальләштерү, күнекмәләр булдыру, материалны гомумиләштереп кабатлау һәм белемнәрнең үзләштерелүен тикшерү өчен кулланырга мөмкин.
Методик ярдәмлек урта мәктәп укытучыларына һәм укучыларына тәкъдим ителә.