химия

ЕГЭ 2016, Химия, Эксперт в ЕГЭ, Медведев Ю.Н., Антошин А.Э., Лидин Р.А

  Пособие состоит из краткого теоретического курса химии, составленного согласно кодификатору ЕГЭ, 15 типовых вариантов ЕГЭ и тренировочных тематических тестовых заданий базового, повышенного и высокого уровней сложности. Задания составлены с учетом всех требований и особенностей ЕГЭ.
В сборнике даны ответы на задания типовых вариантов ЕГЭ и тематических тестовых заданий. Приводится полное решение типового варианта.
Предназначено учащимся средних школ, слушателям подготовительных курсов, а также учителям и методистам для организации подготовки к ЕГЭ и проведения промежуточного и итогового контроля.

Биоорганическая химия, Учебник для вузов, Тюкавкина Н.А., Бауков Ю.И., 2004.

   Основная особенность учебника — сочетание медицинской направленности этого химического курса, необходимого для студентов-медиков, с его высоким, фундаментальным научным уровнем.
В учебник включен базисный материал по строению и реакционной способности органических соединений, в том числе биополимеров, являющихся структурными компонентами клетки, а также основных метаболитов и низкомолекулярных биорегуляторов.
В третьем издании (2-е — 1991 г.) особое внимание уделено соединениям и реакциям, имеющим аналогии в живом организме, усилен акцент на освещение биологической роли важных классов соединений, расширен спектр современных сведений экологического и токсикологического характера.
Для студентов вузов, обучающихся по специальностям 040100 Лечебное дело, 040200 Педиатрия, 040300 Медико-профилактическое дело, 040400 Стоматология.

Введение в химию полимеров, Семчиков Ю.Д., Жильцов С.Ф., Катаева В.Н., 1988.

  В настоящее время все большее значение приобретают полимеры со специальным комплексом свойств. Часто появление таких полимеров приводит к созданию принципиально новых технологий в промышленности и сельском хозяйстве. Так, появление полимеров, избирательно пропускающих компоненты газовых и жидких смесей, т. е. «молекулярных фильтров», привело к появлению целого ряда «мембранных» технологий, в том числе технологии длительного хранения овощей и фруктов.
Бурное развитие микроэлектроники стало возможно после создания технологии производства микросхем, основанной на использовании светочувствительных полимеров.

Карбонаты, Минералогия и химия, Ридер Р.Д., 1987.

  В книге, подготовленной учеными США. Англии. Бельгии н Каналы, на современном уровне и в свете новых теоретических и методических подходов рассмотрены важнейшие аспекты минералогии и химического состава карбонатов: кристаллохимия, ультратонкие структуры, различные фазовые превращении, особенности распределения главных и малых элементов и изотопов, полиморфизм, физические свойства, кинетика растворения и осаждения и т. и.
Для минералогов, литологов, петрографов, геологов-нефтяников.

ЕГЭ 2016, Химия, Эксперт в ЕГЭ, Медведев Ю.Н., Антошин А.Э., Лидин Р.А..

  Пособие состоит из краткого теоретического курса химии, составленного согласно кодификатору ЕГЭ, 15 типовых вариантов ЕГЭ и тренировочных тематических тестовых заданий базового, повышенного и высокого уровней сложности. Задания составлены с учетом всех требований и особенностей ЕГЭ.
В сборнике даны ответы на задания типовых вариантов ЕГЭ и тематических тестовых заданий. Приводится полное решение типового варианта.
Предназначено учащимся средних школ, слушателям подготовительных курсов, а также учителям и методистам для организации подготовки к ЕГЭ и проведения промежуточного и итогового контроля.

Учимся решать задачи по химии, Формирование предметной компетентности у обучающихся 8 класса, Бочарникова Р.А., 2016.

  В сборнике представлены образцы решения расчетных типичных задач по основным темам курса неорганической химии в 8 классе, выполняемых по специфическим формулам, алгебраическим способом, методом составления и решения пропорции, а также примеры для самостоятельной подготовки обучающихся и реализации индивидуальной образовательной потребности как одного из важных условий выполнения ФГОС ООО.
Предлагаемые задания позволяют использовать их в подготовке к олимпиадам и участии .в них, сопровождать обучающихся в освоении ключевого умения научиться учиться, формировании УУД и достижении высоких образовательных результатов.
Предназначено учителям химии, школьникам, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.

Химия, 8 класс, Диагностические работы, Купцова А.В., 2015.

  Пособие является частью УМК О. С. Габриеляна, предназначено для организации тематического и итогового контроля предметных и метапредметных результатов изучения химии в 8 классе. Диагностические работы помогут учителю объективно оценить результаты обучения, учащимся — подготовиться к итоговой аттестации (ГИА), прибегая к самопроверке, а родителям — организовать работу над ошибками при выполнении учащимися домашнего задания.

Тесты по химии, 9 класс, Неметаллы. Обобщение знаний по химии за курс основной школы, Подготовка к ОГЭ, Рябов М.А., 2016.

  Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Пособие включает тесты, охватывающие две темы учебника О. С. Габриеляна «Химия. 9 класс», от неметаллов до обобщения знаний по химии за курс основной школы и подготовки к Основному государственному экзамену. Тесты по предыдущим темам, начинающим курс химии 9 класса «Общая характеристика химических элементов и химических реакций» и «Металлы», можно найти в другой книге тестов для 9 класса, того же автора.
Тесты являются необходимым дополнением к школьному учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 9 класс», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.
Тесты составлены в формате Основного государственного экзамена и Единого государственного экзамена. Приведены задания с кратким ответом базового и повышенного уровня, которые проверяют степень усвоения знаний к каждому параграфу учебника.
Каждый из 25 тестов содержит кроссворд. В конце книги приведены ответы, что позволит использовать пособие для самопроверки степени усвоения знаний.