химия

Контрольные измерительные материалы, Химия, 11 класс, Корощенко А.С., 2017.

 Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Оно содержит задания по основным темам курса химии 11 класса в трех вариантах разного типа (с выбором одного правильного ответа, кратким ответом, с развернутым ответом). Проверяется усвоение отдельных элементов содержания. Пособие является универсальным и может быть использовано при изучении химии по любым учебникам.
В конце пособия даны ответы к заданиям.
Издание адресовано учителям, школьникам и их родителям.
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации учебные пособия издательства «Экзамен» допущены к использованию в общеобразовательных организациях.

700 задач по химии с примерами решений для старшеклассников и абитуриентов, Резяпкин В.И., 2002.

 Содержит около 700 задач различной сложности но основным темам школьного курса химии. В нем приведены примеры решения разных типов задач.
Для учащихся старших классов (9—11) средних школ, гимназий, лицеев и абитуриентов. Рекомендован к использованию при самостоятельной подготовке к поступлению в вузы и на подготовительных отделениях.

ОГЭ 2018, Химия, 9 класс, Спецификация, Кодификатор.

 КИМ ориентированы на проверку усвоения системы знаний, которая рассматривается в качестве инвариантного ядра содержания действующих программ по химии для основной школы. В Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта по химии эта система знаний представлена в виде требований к подготовке выпускников.

ОГЭ 2018, Химия, 9 класс, Демонстрационный вариант №1.

 Для этанола верны следующие утверждения:
1) в состав молекулы входит один атом углерода
2) атомы углерода в молекуле соединены двойной связью
3) является жидкостью (н.у.), хорошо растворимой в воде
4) вступает в реакцию со щелочными металлами
5) сгорает с образованием угарного газа и водорода.

ЕГЭ 2018, Химия, 11 класс, Спецификация, Кодификатор.

   Отбор содержания КИМ для проведения ЕГЭ по химии в 2018 году в целом осуществлялся с учётом тех общих установок, на основе которых формировались экзаменационные модели предыдущих лет. В числе этих установок наиболее важными с методической точки зрения являются следующие.

Химия, 8-9класс, учебное пособие, Лидии Р.А., 2000.

Учебное пособие включает около 800 двухуровневых задач по темам, входящим в школьную программу по химии в 8—9 классах. Описаны три метода решения т
— логических пропорций, табличный и алгебраический с примерами всех типов задач. В начале разделов даны определения встречающихся физических величин и констант, которые необходимы при решении задач. Приведено решение каждой задачи, даны комментарии и советы по ходу решения.
Работая с пособием, учащиеся научатся методически правильно и практически эффективно решать задачи по химии. Учителям оно будет полезно при составлении вариативных условий задач, что позволит индивидуализировать работу школьников.

Химия, 10 класс, Карцова А.А., Лёвкин А.Н., 2011.

В 1857 г. немецкий химик Август Кекуле определил органическую химию как химию соединений углерода. Молекулы всех органических соединений содержат углерод.
Поражает удивительный факт: число всех известных в настоящее время неорганических соединений составляет немногим более полумиллиона, а органических — превысило 60 миллионов! Тайну такого разнообразия мира органических веществ нам и предстоит раскрыть в курсе органической химии.
Многие органические вещества выделены из природных источников (например, белки, сахар, глюкоза, ванилин, лимонная кислота и т. д.). Но большинство из них синтезировано в химических лабораториях.

ЕГЭ, Химия, Комплекс материалов, Каверина А.А., Медведев Ю.Н., 2018.

  Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 11 классов к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) по химии. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, а также примерные варианты в формате ЕГЭ 2018 года.
Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям - оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.