Харисова

Татар теле, 6 сыйныф, Юсупов Ф.Ю., Тумашева Д.Г., Харисова Ч.М., 2006.

Фрагмент из книги:
Тел ул — аралашу коралы, тәрбия чарасы. Телнең иҗатчысы, сакчысы — халык үзе. «Халык зур ул, көчле ул, дәртле ул, моңлы ул, әдип ул, шагыйрь ул»,— дип язган бөек шагыйребез.

Практикум по патопсихологической диагностике, Харисова Р.Р., Чебакова Ю.В., 2018.
        
   В учебном пособии рассматриваются вопросы подготовки и проведения патопсихологического обследования и составления заключения. В пособии отражены общие правила оформления патопсихологического заключения, рекомендации по подготовке к патопсихологическому обследованию. Представлены дифференцированные параметры оценки психического статуса, приведены классификации патопсихологических феноменов нарушения внимания и умственной работоспособности, восприятия, памяти, мышления, эмоционально-личностной сферы: показаны способы квалификации феноменов в рамках патопсихологических факторов с примерами из патопсихологических заключений. Описаны структуры патопсихологических синдромов при различных психических заболеваниях с анализом основных теоретических и практических вопросов дифференциально-нозологической диагностики в психиатрии, приведены примеры целостных заключений с описанием иерархической структуры патопсихологического синдрома. Особый акцент сделан на выделении психодиагностических критериев оценки эмоционально-личностного дефекта и структурных эмпирических параметрах типологии личности. В пособии интегрированы методологические идеи отечественной патопсихологической школы и психоаналитической теории объектных отношений, последовательно представлены возможности их интегративного применения в патопсихологической диагностике.
Учебное пособие предназначено для студентов и слушателей программы переподготовки. обучающихся по специальности «Клиническая психология», а также медицинских психологов учреждений здравоохранения.

Глобальная спутниковая радионавигационная система ГЛОНАСС, Харисова В.Н., Перова А.И., Болдина В.А., 1998.
        
   Изложены принципы построения спутниковой радионавигационной системы (СРНС) ГЛОНАСС, даны ее системные характеристики, а также основные характеристики подсистем космических аппаратов, наземного сегмента и сегмента потребителей.
Предназначена для широкого круга специалистов, занимающихся разработкой, производством и эксплуатацией аппаратуры потребителей СРНС ГЛОНАСС; может быть полезна также студентам и преподавателям высших учебных заведений при изучении дисциплин радиотехнического профиля.

Азбука арабского языка, Харисова Г.X., 2007.

   Книга «Азбука арабского языка» предлагается в качестве учебника для учащихся начальных классов и для желающих самостоятельно освоить азбуку Корана. В книге дается азбука арабского языка с рисунками, с транскрипцией слов и их переводом.

Татарстан тарихы, Төп мәктәп өчен уку әсбабы, Хуҗин Ф.Ш., Гыйлаҗев И.А., Пискарев В.И.,  Солтанбәков Б.Ф., Харисова Л.А., 2001.

Учебник на татарском языке.
Уку-укыту әсбабы Татарстан тарихын төп мәктәптә өйрәнү өчен нәшер ителде. Анда Татарстанның борынгы заманнардан алып безнең көннәргә кадәрге катлаулы (һәм еш кына фаҗигале дә) тарихының төп мәсьәләләре тирән яктыртыла. Әсбапның методик эшләнешендә уку-укытуның актив формаларын куллану күздә тотылды; иллюстрацияләр, карталар кертелде. Әсбаптан киң катлау укучылар да файдалана ала.

Атлас к учебному пособию «История Татарстана», Хузин Ф.Ш., Гилязов И.А., Пискарев В.И., Султанбеков Б.Ф., Харисова Л.А., Иванов А.А., Галямова А.Г., 2001.

Атлас является составной частью учебного пособия «История Татарстана». Включенные в него документы, карты, иллюстрации помогут более образному восприятию изучаемого исторического материала. Они могут быть использованы и для исследовательской, внеурочной работы. В учебно-методический комплекс по истории Татарстана для основной школы войдут также хрестоматия и методическое пособие для учителей.

Актуальные вопросы развития образования, Практикум, Учебное пособие, Байбородова Л.В., Харисова И.Г., Кириченко Е.Б., 2014.

Учебные материалы для студентов по дисциплине «Актуальные вопросы развития образования. Практикум» представляют собой учебно методическое обеспечение деятельности студентов, способствующее построению индивидуального образовательного маршрута по курсу, и включают в себя основную информацию о содержании дисциплины, последовательности изучения тем; разноуровневую систему заданий; виды работ, ко торые выполняются в случае пропуска занятий; методические рекомендации по подготовке практических заданий, а также вопросы к итоговой аттестации по курсу.

Актуальные вопросы развития образования, Учебное пособие, Байбородова Л.В., Харисова И.Г., Кириченко Е.Б., 2014.

Учебное пособие для преподавателей по дисциплине «Актуальные вопросы развития образования» представляет собой учебно методическое обеспечение деятельности студентов, способствующее построению индивидуального образовательного маршрута по курсу, и включают в себя основную информацию о содержании дисциплины, последовательности изучения тем; разноуровневую систему заданий; виды работ, которые выполняются в случае пропуска занятий; методические рекомендации по подготовке практических заданий, перечень терминов и вопросы к итоговой аттестации по курсу.