Федорова

Разноуровневые лабораторные работы по физике, 7-9 класс, Ельцов А.В., Степанов В.А., Фёдорова Н.Б., 2003.

В пособии приводятся описания подобранных авторами разноуровневых, фронтальных лабораторных работ для 7-9 классов общеобразовательных школ в соответствии с базовой программой рекомендованной МО РФ. Выполнение лабораторных работ способствует закреплению изученного материала. Формирует у школьников необходимые умения и навыки при сборке экспериментальных установок, учит наблюдать физические явления и измерять исследуемые величины, а также объяснять и анализировать полученные в ходе работ результаты. Учитывая, что сегодня в рамках новой образовательной парадигмы, физическое образование в основной школе должно быть завершённым, данные лабораторные работы предусматривает различные уровни сложности при их выполнении (А В. С). Каждый школьник в зависимости от своих дальнейших планов и индивидуальных особенностей может самостоятельно выбрать тот уровень знаний который позволит ему реализовать свои личностные притязания, но не ниже базового, отвечающего требованиям государственного стандарта. Пособие соответствует требованиям обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по физике. Пособие предназначено для учащихся 7-9 классов н учителей физики средних школ, лицеев и гимназий.

Фронтальные лабораторные работы по физике, 10 класс, Рабочая тетрадь, Ельцов А.В., Степанов В.А., Федорова Н.Б., 2008.

Авторами разработаны разноуровневые фронтальные лабораторные работы для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений в соответствии с базовой программой. рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. Для каждой работы определена цель, приведен перечень оборудования, предложены задания для учащихся, указана последовательность выполнения эксперимента, задана форма представления результатов наблюдений и измерений в виде отчетных таблиц и графиков. сформулированы разноуровневые контрольные вопросы. Работа соответствует требованиям обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по физике и предназначена для учащихся 10 классов и учителей физики средних школ, лицеев и гимназий.

Фронтальные лабораторные работы по физике, 7-9 класс, Рабочая тетрадь, Ельцов А.В., Степанов В.А., Федорова Н.Б., 2008.

Авторами подобраны фронтальные лабораторные работы для учащихся 7-9 классов общеобразовательных учреждений в соответствии с базовой программой рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. Для каждой работы определена ее цель, приведен перечень оборудования, сформулировано задание для учащегося, указана последовательность выполнения эксперимента, задана форма представления результатов наблюдений и измерений в виде отчетных таблиц и графиков, сформулированы разноуровневые контрольные вопросы. Работа соответствует требованиям обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по физике и предназначена для учащихся 7-9 классов и учителей физики средних школ, лицеев и гимназий.

Фронтальные лабораторные работы по физике, 11 класс, Рабочая тетрадь, Ельцов А.В., Степанов В.А., Федорова Н.Б., 2009.

Авторами разработаны разноуровневые фронтальные лабораторные работы для учащихся 11 классов общеобразовательных учреждений в соответствии с базовой программой, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. Для каждой работы определена цель, приведен перечень оборудования, предложены задания для учащихся, указана последовательность выполнения эксперимента, задана форма представления результатов наблюдений и измерений в виде отчетных таблиц и графиков, сформулированы разноуровневые контрольные вопросы. Работа соответствует требованиям обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по физике и предназначена для учащихся 11 классов и учителей физики средних школ, лицеев и гимназий.

Методика комплексного подхода к организации и управлению образовательным процессом при изучении физики в современной школе, Федорова Н.Б., 2012.

В монографии представлена методика комплексного подхода, позволяющая организовать и управлять образовательным процессом в средней школе на основе личностно ориентированных технологий обучения и интегрированной системы менеджмента качества и производственной системы «Тойота». Монография адресована учителям физики средних школ, лицеев, гимназий. а также студентам педагогических специальностей и направлений подготовки «Физика», физика, организация и управление образовательной деятельностью учащихся, качество образования, система менеджмента качества, производственная система «Тойота», личностно ориентированные технологии.

Разноуровневые зачетные работы по физике для старшей школы, 10-11 класс, Федорова Н.Б., Кузнецова О.В., Борисова М.А., 2011.

Сборник предназначен для проведения зачетных работ в 10-11 классах общеобразовательных школ в соответствии с базовой программой, предусмотренной стандартом образования. Адресован учителям физики средних школ, лицеев, гимназий, а также студентам педагогических специальностей и направлений подготовки «Физика», физика, старшая (профильная) школа, дифференциация обучения, разноуровневые зачетные задания.

Разноуровневые тестовые задания по физике, 10-11 класс, Федорова Н.Б., Ермаков Н.И., Кузнецова О.В., Борисова М.А., 2011.

Сборник дифференцированных по уровню сложности заданий предназначен для проведения тестовых работ в 10-11 классах общеобразовательных школ в соответствии с базовой программой, предусмотренной стандартом образования. Адресован учителям физики средних школ, лицеев, гимназий, а также студентам педагогических специальностей и направлений подготовки «Физика», физика, старшая (профильная) школа, дифференциация обучения, разноуровневые тестовые задания.

Факультативные курсы по математике, для 10-11 классов, Калягин Ю.М., Федорова Н.Е., 1989.

Данный сборник факультативных курсов по математике не привязан к определенному учебнику. Вместе с тем, содержание факультативных курсов в определенной мере опирается на программу для 6-8 и 9-10-х классов*. Так как многие авторы этого сборника являются авторами пробных учебников математики**, то, естественно, что при создании того или иного факультативного курсами соблюдалась определенная преемственность с содержанием этих учебников.
Сборник предназначен для использования учащимися старших классов средней школы как в качестве пособия для факультативных занятий, так и для самостоятельного изучения. Более того, отдельные курсы могут быть использованы учителем при изучении программного материала для его возможного расширения и углубления.