Федоров

Я сдам ОГЭ, Литература, Типовые задания, Подготовка сочинения, Зинина Е.А., Новикова Л.В., Федоров А.В., 2018.
 
Учебный курс «Я сдам ОГЭ! Литература. Типовые задания» создан авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов и экспертов ОГЭ и предназначен для подготовки обучающихся 8—9 классов к государственной итоговой аттестации. Материал пособия нацеливает обучающихся на актуализацию и систематизацию знаний по всем элементам проверяемого содержания и предполагает практическое применение литературных знаний при выполнении типовых экзаменационных заданий. Курс состоит из двух частей. В первую часть включены задания, связанные с анализом текстов эпических, лироэпических, драматических и лирических произведений. Вторая часть пособия содержит задания, требующие развёрнутого ответа, и задания для подготовки к сочинению. Пособие создано с опорой на проекты документов, регламентирующих разработку КИМ. При подготовке к экзамену следует познакомиться с утверждёнными документами, размещаемыми на сайте ФГБНУ «ФИПИ» в начале ноября 2017 года. Курс адресован педагогам, школьникам и их родителям для проверки/самопроверки достижений требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.

Клиническая оперативная колопроктология, Руководство для врачей, Федоров В.Д., Воробьев Г.И., Ривкин В.Л., 1994.

В книге описаны и проиллюстрированы все современные операции при хирургических заболеваниях толстой (прямой и ободочной) кишки, аноректалыюй и крестцово-копчиковой области. В конце книги приведен предметный указатель. Книга предназначена для хирургов, проктологов, гастроэнтерологов и студентов медицинских вузов.

История России, XVI — конец XVII века, 7 класс, рабочая тетрадь к учебнику И.Л. Андреева, И.Н. Фёдорова, И.В. Амосовой / Клоков В.А., Симонова Е.В., 2016.

Рабочая тетрадь входит в состав УМК по истории России И. Л. Андреева, Л. М. Ляшснко, О. В. Волобуева и др., полностью соответствует ФГОС основного общего образования, историко-культурному стандарту, а также содержанию и структуре учебника для 7 класса. Тетрадь адаптирована для тренинга учащихся к ОГЭ и ЕГЭ и содержит тесты, кроссворды, задания к контурным картам, иллюстрациям, фрагментам из исторических источников и сочинений историков и др.; может быть использована для закрепления знаний учащихся на уроке, во время итогового повторения и при выполнении домашних заданий.

История России с древнейших времён до XVI века, 6 класс, рабочая тетрадь к учебнику И.Л. Андреева, И.Н. Фёдорова/ Клоков В.А., Симонова Е.В., 2016.

Рабочая тетрадь входит в состав УМК по истории России И. Л. Андреева, Л. М. Ляшенко, О. В. Волобуева и других, соответствует ФГОС основного общего образования, а также историко-культурному стандарту. Структура рабочей тетради полностью соответствует структуре учебника для 6 класса. Рабочая тетрадь предназначена для проверки знаний учащихся и закрепления материала учебника. Она содержит разнообразные задания: тесты, работу с историческими источниками, контурными картами и иллюстрациями, решение кроссвордов; адаптирована для подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ. Буквами отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, выделять различные признаки, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать информацию и т. д.) и личностных качеств учеников.

Кислород, радиация, мозг, структурно-функциональные паттерны, Ушаков И.Б., Федоров В.П., 2011.

Монография посвящена нейроморфологическим эффектам при действии гипоксии и гипероксии, а также их модифицирующему влиянию на радиационное поражение головного мозга. В эксперименте на животных (крысы, собаки) современными нейроморфологическими, гистохимическими, электронно-микроскопическими, морфометрическими, а также методами системного анализа и обработки информации изучена реакция нервных и глиальных клеток, синапсов, гематоэнцефалического барьера, ферментативных систем и метаболитов основных образований мозга в зависимости от содержания кислорода во вдыхаемой газовой смеси и модификацию ее радиоцеребральных эффектов. Установлены зависимости морфофункциональных эффектов от дозы и последовательности воздействия изучаемых факторов. Проанализирована и обобщена обширная литература по проблеме. Для научных работников: радиобиологов, нейрофизиологов, нейроморфологов, специалистов в области авиационной и космической медицины, а также специалистов по радиационной гигиене и радиационной безопасности.

Гидравлический расчет канализационных сетей, Федоров Н.Ф., Волков Л.Е., 1968.

ВВЕДЕНИЕ.

Строительство и эксплуатация городских канализаций в настоящее время производятся на базе новейших достижений современной науки и техники. Многие специалисты по санитарной технике установили, что в . канализационной сети, рассчитанной на минимальные скорости протока сточных вод, происходит отложение осадков, особенно в трубопроводах больших диаметров. В неправильно запроектированной сети выпадение осадков приводит к значительному увеличению эксплуатационных расходов. Очистка сети от осадков в черте населенных мест ухудшает также их санитарное состояние.

Фронтальный эксперимент на уроках физики в восьмом классе, Васильева Е.Е., Сомова О.И., Федоров О.А., 2011.

Методическое пособие для практикума по школьному физическому эксперименту и педагогической практики. Содержит подробное описание опытов, методические рекомендации по их применению, вопросы для беседы с учащимися. Все опыты сопровождаются фотоиллюстрациями. Пособие предназначено для студентов, учителей физики, учащихся.

География, 10-11 класс, ВПР, Тренинг, контроль, самооценка, Рабочая тетрадь, Федоров О.Д., 2017.

В пособии представлены пять вариантов проверочных работ, содержание которых соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по географии, а также официальному образцу Всероссийской проверочной работы по географии (2017). Выполнение предложенных вариантов позволит осуществить текущий контроль знаний, а также отработать умения и навыки, необходимые для успешного выполнения работы. Оценить уровень своей подготовки учащиеся смогут с помощью рекомендаций раздела «Система и критерии оценивания». Издание предназначено для учащихся 10 и 11 классов, учителей, родителей, репетиторов.