экология

Геохимия и геофизика биосферы, Учебно-методический комплекс, Горбунов О.В., Бородин А.Л., 2012.

   Учебно-методический комплекс по дисциплине «Геохимия и геофизика биосферы» составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта (ГОС ВПО) к уровню подготовки дипломированного специалиста (бакалавра) в соответствии с учебным планом, и составленной в соответствии с ним и примерными образовательными программами УМО, рабочей программой учебной дисциплины. Данный УМКД предназначен для студентов очной, заочной полной и сокращенной форм обучения, специальности (направления): 3к 020803.65 - Биоэкология.
Структура учебно-методического комплекса дисциплины (УМКД) определена Приложением 1 к Распоряжению Проректора ФГБОУ ВПО МГУ ГУ им. К.Г. Разумовского по УиИР № 51 от 01.06.2009г. о «Правилах составления учебно-методического комплекса дисциплины по специальности (направлению)».

Промышленный Север, Атомные технологии и среда обитания, 2004.

  Настоящая брошюра из серии «Риск и безопасность» подготовлена по инициативе Министерства энергетики США и МЧС России в рамках деятельности Арктического Совета (рабочая группа ЕППР по предупреждению, готовности и реагированию на чрезвычайные ситуации).
Брошюра адресована специалистам органов законодательной и исполнительной власти и местного самоуправления Мурманской и Архангельской областей, активистам общественных экологических движений, преподавателям и студентам вузов, а также широкой международной общественности, интересующейся проблемами устойчивого развития российского Севера.

Экологическое сознание как элемент управления пожароопасностью в лесном комплексе региона, На примере Хабаровского края, Монография, Тринадцатко О.А., 2023.

   Данная работа посвящена современным условиям необходимости решения экологических проблем, где экологическое сознание приобретает приоритетное значение для сохранения безопасности, нормальной жизнедеятельности и устойчивого развития как мирового сообщества в целом, гак и отдельных стран. Проблематика, связанная с экологическим сознанием, отличается неоднозначностью, в ней фиксируются сложные и противоречивые субъектно-объектные отношения социума и окружающей среды. Испытывая на себе негативное влияние экологических проблем, общество вынуждено искать пути их решения на глобальном, национальном и местном уровнях.
Работа адресована студентам, которые обучаются по направлениям, связанными с лесной отраслью, преподавателям высших учебных заведений, аспирантам, соискателям и слушателям системы повышения квалификации и переподготовки кадров.

Оценка лесов Сибири в условиях глобальных изменений, Соколов В.А., 2023.

Действующее лесное законодательство убедительно показывает несостоятельность лесоуправления и лесной политики в России. В результате исследований разработаны рекомендации по организации лесного хозяйства с учетом произошедших изменений в лесном комплексе, экономических требований, экологических ограничений и новых знаний в области лесоуправления и лесопользования. В сфере лесного комплекса особое внимание необходимо уделить лесной экономике и, прежде всего, эколого- экономической оценке лесных ресурсов и биосферных функций леса с учетом глобальных изменений. Книга рассчитана на специалистов в области лесоуправления, лесоустройства, лесоводства, экономики и охраны природы, а также работников лесного сектора, преподавателей и студентов лесотехнических вузов и биологических факультетов университетов.

Ландшафты планеты, Таран Е., 2002.

Энциклопедия рассказывает о многообразии ландшафтов нашей планеты, о природных явлениях, вызываемых различными типами рельефов, об опасностях и стихийных бедствиях, которые могут поразить практически любой уголок планеты. Значительное место уделяется мерам по охране окружающей среды.

Курс ботаники (водоросли, грибы и лишайники), Практикум, Шушпанникова Г.С., 2014.

Практикум представляет собой систематический обзор цианобактерий, водорослей, грибов и лишайников. Приводятся сведения о типичных представителях из естественной флоры Республики Коми, указываются
их распространение и экология, строение клетки, размножение и циклы развития, классификация. Предпочтение оказано водорослям и грибам, важным с практической или научной точки зрения. Разработаны задания к лабораторным занятиям. Составлены контрольные вопросы к экзамену. Адресован студентам направления подготовки «Биология», может быть использован студентами-биологами и экологами, изучающими «Систематику растений» в университетах, лесных, сельскохозяйственных и педагогических вузах.

Экскурсии в природу, Томск глазами фенолога, Рудский В.Г., 2012.

Книга содержит фенологические наблюдения, экскурсии, экологические проекты, лабораторные и самостоятельные работы, стихи, пословицы и поговорки о природе, народные приметы погоды. Первая глава «Путешествие по временам года» рассказывает о календаре природных явлений в Томске. Вторая глава «Знакомство с экологическими системами» – о сложных взаимосвязях живой и неживой природы. Третья глава «Прогулки по заповедным местам» посвящена уголкам природы, которые будут интересны и экологу, и краеведу. Книга предназначена для воспитателей детских садов, педагогов дополнительного образования, учителей начальной школы, преподавателей естественно-научных дисциплин общеобразовательных школ, руководителей кружков и факультативов. Материалы могут быть использованы для проведения экскурсий в природу, которые являются традиционной формой организации обучения. Книга будет полезна юным биологам, экологам, географам, всем кто заинтересован в сохранении природно-культурного наследия Сибири.

Развитие экологической культуры через интеграцию естественнонаучных дисциплин, Коллективная монография, Губанова Л.В., Ермакова Е.В., Каташинская Л.И., Кадысева А.А., 2023.

В коллективной монографии представлен спектр вопросов, связанных с развитием экологической культуры в общеобразовательных и высших учебных учреждениях. Рассмотрены проблемы экологического образования и воспитания, приведен опыт организации учебно-воспитательного процесса общеобразовательных учебных учреждений города Ишима и ИПИ им. П. П. Ершова (филиал) ТюмГУ. Для студентов педагогических вузов естественнонаучного профиля, учителей школ, специалистов в области образования.